| dc.contributor.advisor | 馮朝霖 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Fong, Tsao-Lin | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 李性淑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Lee, Seong-Suk | en_US |
| dc.creator (作者) | 李性淑 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lee, Seong-Suk | en_US |
| dc.date (日期) | 1997 | en_US |
| dc.date.accessioned | 27-Apr-2016 11:18:05 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 27-Apr-2016 11:18:05 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 27-Apr-2016 11:18:05 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002001923 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/86345 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 80152029 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本論文以台灣與韓國國中道德教育課程標準與現行教科書為主要論點。研究重要結論如下： | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目次 第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究方法與範圍 4 第三節 名詞解釋 5 第二章 台灣國中道德教育課程之沿革 8 第一節 自民國 57 年至民國 61 年 10 第二節 自民國 61 年至民國 72 年 13 第三節 自民國 72 年至民國 74 年 21 第四節 自民國 74 年至民國 84 年 25 第三章 台灣國中道德教育之現狀及發展 30 第一節 國中道德教育課程目標之分析 32 第二節 國中道德教育教科書內容之分析 35 第三節 未來發展趨勢 46 第四章 韓國國中道德教育課程之沿革 52 第一節 第一次教育課程期的道德教育(1954-1963) 52 第二節 第二次教育課程期的道德教育(1963-1973) 54 第三節 第三次教育課程期的道德教育(1973-1982) 57 第四節 第四次教育課程期的道德教育(1982-1987) 61 第五節 第五次教育課程期的道德教育(1987-1992) 64 第五章 韓國國中道德教育之現狀及發展 70 第一節 國中道德教育課程目標之分析 71 第二節 國中道德教育教科書之內容分析 77 第三節 未來發展趨勢 87 第六章 台灣與韓國國中道德教育之比較分析 92 第一節 國中道德教育課程目標之比較分析 92 第二節 國中道德教育教科書內容之比較分析 102 第七章 結論與建議 109 第一節 結論 109 第二節 建議 111 參考書目 114 表目次 表2-1 民國六十一年版生活規條 18 表2-2 民國七十四年版生活規條 26 表3-1 台灣國中教學科目及每週節數表 31 表3-2 各版次暨冊別道德內涵章數統計暨百分比（單位：章） 40 表3-3 道德內涵主題類目定義表 41 表3-4 道德內涵主題類目在不同版次之出現次數暨百分比（複選） 43 表3-5 道德內涵主題類目在不同年級之出現次數暨百分比（複選） 44 表3-6 台灣國中「公民與道德」教科書之道德內涵分析表 45 表3-7 民國八十四年版生活規條 49 表4-1 韓國第二次教育課程國中反共‧道德生活之目標 55 表4-2 韓國第二次教育課程國中反共‧道德生活之指導內容 56 表4-3 韓國第三次教育課程國中道德生活之指導目標 58 表4-4 韓國第三次教育課程國中道德生活之指導內容 59 表4-5 韓國第四次教育課程國中道德科各年級之指導內容 63 表4-6 韓國第五次教育課程國中道德科各年級之目標體系表 66 表4-7 韓國第五次教育課程國中道德科各年級之內容體系表 67 表5-1 韓國現行國中道德科之目標體系表 73 表5-2 現行韓國國中道德科之內容體系表 74 表5-3 第六次教育課程所補充之內容 75 表5-4 韓國國中『道德』教科書之內容分析 86 表5-5 韓國國中教學科目及每年節數表 90 表6-1 民國八十二年「道德與健康」與六十四年「生活與倫理」之德目對照表 94 表6-2 韓國第六次國小道德科教育課程內容體系表 95 表6-3 台灣國中「公民與道德」教科書的編輯重點 104 表6-4 韓國國中道德（包括反共、道德生活）範圍變遷 105 圖目次 圖5-1 韓國各級學校道德教育目標之體系圖 72 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002001923 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 課程標準 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 道德教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 公民教育 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 韓國國中 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 台灣國中 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Moral education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Civic education | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Curriculum | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Middle school | en_US |
| dc.title (題名) | 台灣與韓國國民中學道德教育課程之比較研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | A comparative research of Taiwan & Korea of middle school curriculum in moral education | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
