| dc.contributor.advisor | 孫本初 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Sun, Ben Chu | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 吳柏誼 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Wu, Po Yi | en_US |
| dc.creator (作者) | 吳柏誼 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Wu, Po Yi | en_US |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 28-Apr-2016 10:14:43 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-Apr-2016 10:14:43 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-Apr-2016 10:14:43 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002002565 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87160 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 公共行政學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 80256014 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 政治、經濟、科技與醫療技術的進步，今日的工作力已不似以往在需求、價值親與期望上有較高的同質性；人口組成的改裝亦使非傳統人力的開發為組織保持競爭力的方法。人與人之間存在各種差異：性別、年齡、種族、族群、身心狀況、體能、性別取向、教育程度、文化背景等；雖然此些差異並不必然影響其工作表現，但卻往往成為組織對成員採取差別待遇的原因。此外，組織成員也常因所處之層級、部門的不同，而有不同的觀點、立場、與需求。差異可以是誤解與衝突的來源，卻也可以提升創造力與決策品質。因此，組織不應壓抑各種差異，而應塑造一個可以容忍、利用差異；而使各種不同的人都可以發揮潛能的組織－多重文化組織。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 謝辭 論文提要 目錄-----i 圖表目錄-----iii 第一章 緒論-----1 第一節 研究動機與目的-----1 第二節 研究方法限制-----4 壹、研究方法-----4 貳、研究限制-----5 第三節 研究流程-----5 第二章 多重文化組織與多樣化管理之研究-----7 第一節 濡化觀點的演進-----7 壹、熔爐說-----7 貳、文化多元主義-----8 參、公民文化模式-----8 第二節 組織處理多樣化議題途徑與方法-----10 壹、多樣化因素與多樣化管理之意涵-----10 貳、多樣化管理之演進-----13 參、多樣化管理的意涵-----17 第三節 多重文化組織之意涵與特質-----21 壹、多重文化組織概念之分析架構-----21 貳、多重文化組織之演進與意涵-----23 參、多重文化組織的特徵-----27 第三章 多樣化管理之組織變革-----32 第一節 多樣化管理的變革基礎-----32 壹、組織變革的模式-----32 貳、多樣化管理的變推動者-----35 參、多樣化管理引起的抗拒及解決之道-----37 第二節 多樣化管理的執行模式-----44 壹、Jamieson & O`Mara的執行模式-----44 貳、Sue的執行模式-----47 參、Kandola & Kandola的執行模式-----50 第三節 多樣化管理的文化變革-----54 壹、組織文化的意義、內容與特性-----54 貳、組織文化之變革-----56 第四章 多樣化活動之實施-----63 第一節 多樣化管理策略-----63 壹、獲得領導層級的承諾-----63 貳、彈性管理策略-----64 第二節 多樣化訓練-----73 壹、多樣化訓練的理論基礎-----74 貳、多樣化訓練之實施-----77 參、多樣化訓練之成功條件-----83 第三節 多樣化管理與全面品質管理、學習型組織之關聯-----84 壹、多樣化管理與全面品質管理-----84 貳、多樣化管理與學習型組織-----87 第五章 結論-----102 第一節 評估與展望-----102 壹、多樣化管理的益處-----102 貳、多樣化管理對組織的啟示-----103 第二節 檢討與建議-----105 壹、多樣化管理之省思-----105 貳、建議事項-----107 參、總結-----109 參考書目-----112 圖表目錄 壹、圖目錄 圓3-1：實作研究模式-----34 圖3-2：計劃性變革的整合模式-----35 圖3-3：作事型管理模式-----41 圖3-4：賦予活力型管理模式-----43 圖3-5：彈性管理模式-----46 圖3-6：多樣化文化訓練模式-----47 圖3-7：Schein的組織文化層級、互動與Thomas的文化樹-----57 圖4-1：社會學習理論過程-----75 圖4-2：同結果預期做比較的效能預期參考點-----76 圖4-3：多樣化訓練與社會學習理論-----78 圖4-4：多樣化自覺訓練模式-----81 圖4-5：多樣化技能訓練模式-----82 圖4-6：學習型組織的策略性架構-----91 圖4-7：多樣化管理與學習型組織的策略性架構-----93 貳、表目錄 表2-1：弱勢優先、瞭解多樣化與多樣化管理之分析比較表-----18 表2-2：濡化觀點、多重文化組織與組織處理多樣化議題關係表-----27 表2-3：部分學者對都重文化組織特徵之描述-----29 表3-1：部分學者對多樣化管理實施步驟之描述-----52 表4-1：部分學者對學習型組織特性之描述-----89 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002565 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 多樣化 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 多樣化管理 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 多重文化組織 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 弱勢優先 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 彈性 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 差別待遇 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | DIVERSITY | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | MANAGING DIVERSITY | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | MULTICULTURAL ORG. | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | AFFIRMATIVE ACTION | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | FLEXIBILITY | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | DISCRIMINATION | en_US |
| dc.title (題名) | 多重文化組織之建構：多樣化管理之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | TOWARD A MULTICULTURAL ORGNIZATION:THE STUDY OF MANAGING DIVERSITY | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
