| dc.contributor.advisor | 劉興漢 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 廖啟森 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 廖啟森 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1996 | en_US |
| dc.date.accessioned | 28-Apr-2016 10:32:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-Apr-2016 10:32:20 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-Apr-2016 10:32:20 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002002396 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87237 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 84152012 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究主要探討(1)台灣與大陸師資培育制度之發展(2)台灣與大陸地區師資培育制度現況與改革(3)兩地區師資培育制度的方法、過程與結果作一分析比較。本研究採文獻分析法，有如下發現： | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 第二節 研究動機與目的-----1 第二節 研究方法-----3 第三節 研究資料來源、研究範圍及研究對象-----4 第四節 名詞解釋-----4 第二章 大陸地區師資培育制度 第一節 中國早期師資培育的變革與發展-----8 第二節 大陸地區師資培育制度-----21 第三節 大陸地區師資培育入學制度與學生待遇-----29 第四節 大陸地區教育實習制度-----36 第五節 大陸地區師資職前課程-----41 第六節 大陸地區教師任用制度-----50 第七節 大陸地區教師在職進修制度-----59 第三章 台灣地區師資培育制度 第一節 台灣地區師資培育的變革發展-----65 第二節 台灣地區師資培育制度-----71 第三節 台灣地區師資培育入學制度與學生待遇-----75 第四節 台灣地區教育實習制度-----80 第五節 台灣地區師資職前課程-----87 第六節 台灣地區教師任用制度-----95 第七節 台灣地區教師在職進修制度-----99 第四章 兩地區師資培育制度比較 第一節 兩地師資區培育政策比較-----107 第二節 師資培育入學制度與學生待遇比較-----114 第三節 教育實習制度比較-----119 第四節 師資職前課程方面比較-----124 第五節 教師任用制度比較-----128 第六節 教師在職進修制度比較-----133 第七節 兩地區的持續與變遷-----138 第五章 結論與建議 第一節 結論-----147 第二節 建議-----152 參考書目-----158 附錄一 中華人民共和國教師法-----168 附錄二 中華人民共和國教育法-----173 附錄三 教師資格條例-----181 附錄四 師資培育法-----185 附錄五 師資培育法施行細則-----187 附錄六 教師法-----188 附錄七 師資培育自費公費及助學金實施辦法-----193 附錄八 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法-----195 表目次 表2-1 清末師範教育概況-----9 表2-2 1932年師範學校法實施後師範教育概況-----12 表2-3 大陸職前師資培育機構概況表-----24 表2-4 大陸地區師範生「獎學金制度」實施辦法摘要表-----25 表2-5 大陸地區教師基本狀況與學歷情形-----28 表2-6 華中師大本科生招生工作流程表-----32 表2-7 1989年高等師範學校基本專業設費情況-----42 表3-8 高等師範學校本科各專業課程設置基本情況（以漢語言文學、英語、歷史學、數學四種專業為例）-----43 表2-9 高師本科與綜合大學本科兩個專業的課時數比例-----44 表2-10 北京師範大學教育系教育專業教學計畫-----44 表2-11 高等師範專科學校各專業時間分配表-----45 表2-12 高等師範專科學校專業課程設置（以漢語言文學、歷史學、數學、政治教育專業為例）-----45 表2-13 中共師範專科學校（二年制）教學計畫表（以漢語言文學專業為例）-----46 ‥--…．46 表2-14 五年制試點學校公共必修課程、基本課時和課序參考表-----47 表2-15 三年制中等師範學校必修科目及基本課時表-----48 表2-16 三年制中等師範學校必修科目及週課時表-----48 表2-17 大陸地區教師分級職稱概況-----55 表2-18 中小學教師專業技術職務等級工資標準表-----57 表2-19 中小學校師資培訓體系表-----62 表3-1 師資培育法相關法令及發佈日期表-----72 表3-2 師資培育機構一覽表-----73 表3-3 遷台後及民國83年後師資培育學生入學及待遇比較-----80 表3-4 桃園縣教育審查委員會通過之教育實習合作學校-----86 表3-5 大學院校申請設立教育學程流程表-----90 表3-6 中等學校教師教育學程表-----92 表3-7 國民小學教師教育學程表-----92 表3-8 「師資培育法」制訂前國立台灣師範大學教育專業科目學分表-----94 表3-9 國立台灣師範大學教育專業課程學分數-----94 表3-10 台灣地區中小學教師進修方式一覽表-----104 表4-1 教師工資所處地位調查-----109 表4-2 中小學教師薪俸表-----110 表4-3 台灣與大陸師資培育政策之比較-----114 表4-4 台灣地區中小學教師學歷水準表（以民國84年為例）-----134 表4-5 台灣地區中小學教師師資來源表（民81年）-----144 表4-6 中小學師資來源及需求簡表-----145 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002396 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 大陸 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 師資培育制度 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 台灣與大陸地區師資培育制度之比較研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
