| dc.contributor.advisor | 張鈿富 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chiang, Dan Fu | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 蕭霖 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Hsiao Lin | en_US |
| dc.creator (作者) | 蕭霖 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lin, Hsiao | en_US |
| dc.date (日期) | 1995 | en_US |
| dc.date.accessioned | 28-Apr-2016 15:26:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 28-Apr-2016 15:26:30 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 28-Apr-2016 15:26:30 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002002774 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/87674 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 82152002 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究的目的在暸解教師流動的型態與調動的因素，從83學年度臺灣省國民中學調動教師中抽取384人，並同時抽取380位未調動教師作為參照。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | The main purpose of this study is to inquire into the style about the teachers` mobility and the factors affecting such mobility. Sampling from 1994 academic year in Taiwan, the researcher focuses on the 384 cases of all mobilized teachers and their counterpart-380 nonmobilized cases. | en_US |
| dc.description.tableofcontents | 感謝 摘要-----目錄2 ABSTRACT-----目錄3 目錄-----目錄4 表目錄-----目錄8 圖目錄-----目錄11 第一章 緒論-----11 前言-----11 第一節 研究動機-----12 第二節 問題敘述-----13 第三節 研究目的-----13 第四節 名詞釋義-----14 第五節 論文架構-----15 第二章 文獻探討-----16 第一節 遷移行為的探討-----16 一 、人類遷移行為 二 、影響遷移行為的因素 第二節 教師調動的因素-----20 一、經濟因素 二、個人因素 三、社區因素 第三節 教師調動的實證研究-----30 一、國外的研究報告 二、國內的研究報告 第三章 研究方法-----35 第一節 研究假設-----35 一、研究設計 二、變項內容 三、虛無假設 第二節 虛擬變項的迴歸方程式-----41 一、虛擬變項的應用時機 二、虛擬依變項與虛擬變項 三、線性機率模式(LPM Linear Probability Model) 四、logit模式 五、probit模式 六、logit與probit的差異與選擇 第四章 研究結果與發現-----62 第一節 全體調動教師的資料基本分析-----62 第二節 次數分配與χ2檢驗-----67 第三節 虛擬依變項的迴歸分析-----76 一、LPM的分析 二、logit模式與probit模式 三、logit model的迴歸方程式 第五章 結論與建議-----92 第一節 討論與結論-----92 一、討論 二、結論 第二節 建議-----94 一、行政措施上的實用建議 二、研究限制與未來發展建議 附錄一 教師調動原因與型態調查問卷-----99 附錄二 SAS程式-----103 參考書目-----109 表目錄 表2.1 美國教師與其他職業收入比較-----23 表2.2 1940-1991中外學者對職業聲望研究一覽表-----25 表4.1 各縣市申請調出及調入教師人數-----62 表4.2 各縣市調動教師佔該縣市教師數之比例-----64 表4.3 教師調動與全體教師年資一覽表-----65 表4.4 教師調動方向一覽表（一）-----65 表4.5 教師調動方向一覽表（二）-----66 表4.6 調動與教師性別的χ2檢驗-----67 表4.7 調動與教師學歷的χ2檢驗-----68 表4.8 調動與教師年資的χ2檢驗-----69 表4.9 調動與薪資福利滿意度的χ2檢驗-----70 表4.10 調動與兼職情形的χ2檢驗-----70 表4.11 調動與婚姻及配偶勞動參與的χ2檢驗-----71 表4.12 調動與居住情形的χ2檢驗-----71 表4.13 調動與調動情形的χ2檢驗-----72 表4.14 調動與領導方式的χ2檢驗-----72 表4.15 調動與工作環境滿意度的χ2檢驗-----73 表4.16 調動與學區好壞的χ2檢驗-----73 表4.17 調動與學校規模的χ2檢驗-----74 表4.18 調動與消費水準的χ2檢驗-----75 表4.19 調動與居民與否的χ2檢驗-----75 表4.20 F考驗分析摘要表-----76 表4.21 迴歸（直線機率模式）分析摘要表-----77 表4.22 最大概似法分析摘要表(logit model)-----78 表4.23 模式適合性的測度(logit model)-----79 表4.24 最大概似法分析摘要表(probit model)-----79 表4.25 模式適合性的測度(probit model)-----79 表4.26 最大概似法分析摘要表(logit model)-----81 表4.27 依變項機率值（一）-----82 表4.28 自變項機率值（二）-----82 圖目錄 圖2.1 年齡與遷移比例-----18 圖2.2 1975-1978十八歲以上的遷移者的人口比例-----19 圖2.3 需求層次論圖示-----21 圖2.4 美國教師在全體大專畢業生薪資相對百分比-----23 圖3.1a 線性機率模式圖-----48 圖3.1b 線性機率模式圖-----48 圖3.1c 線性機率模式圖-----49 圖3.2 常態CDF-----57 圖3.3a 給定Ii，求得Pi-----57 圖3.3b 給定Pi，求得Ii-----57 圖3.6 logit與probit的累積分配比較-----61 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002002774 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 教師 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 流動 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 虛擬依變項 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 線性機率模式 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | LOGIT 模式 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | PROBIT 模式 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | teacher | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | mobility | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | dummy dependent variable | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | linear probability model | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | LOGIT model | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | PROBIT model | en_US |
| dc.title (題名) | 台灣省國民中學教師流動因素與型態之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
