| 2023-03 |
由人口數字的視角重新檢視228歷史 |
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| 2021-11 |
天下為公與愛的實踐 |
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說明頁(525) |
| 2019-06 |
共同的利益，衝突的價值觀——兩岸交流誤/霧區現象的檢討 |
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說明頁(591) |
| 2017-01 |
中山先生合作教育之理念實踐 |
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| 2009-11 |
以人類發展視角構思兩岸關係發展的新思維 |
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pdf(1113) |
| 2008-10 |
同一個夢想下的公民社會 |
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| 2008-06 |
資產還是負債——論儒家義理和經濟發展的關係 |
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| 2008-05 |
兩岸關係的現況與未來想像：四校大學生的個案分析 |
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| 2007-12 |
儒家義理對兩岸和平共處的啟示 |
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| 2007-05 |
窮人機會較少嗎 ？-談北高兩市的脫貧方案 |
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| 2006-11 |
提升職業倫理：由重建台灣社會的人倫義理出發 |
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pdf(1930) |
| 2006-11 |
中山先生論學與志節的思想在中小學教育的應用 |
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pdf(1055) |
| 2006-11 |
中國青藏鐵路與中山先生實業計畫的實踐 |
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| 2005-11 |
孫中山思想與中國和平發展 |
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| 2005-10 |
從文化的觀點思索兩岸關係未來的走向 |
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| 2005-08 |
《反分裂國家法》頒佈之後，大陸應該如何理解台灣？ |
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| 2005-04 |
吳越文化及其與台灣聯繫之研究 |
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| 2004-07 |
國防財力資源分配評估機制與模式之研究 |
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| 2004-07 |
探求消弭族群政治的宗教智慧：以台灣社會為例 |
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| 2003-12 |
What Can the CCP Learn From the KMT |
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| 2003-04 |
溯源與邊緣：華夏文化承繼或斷裂的幾點省思 |
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| 2003-03 |
全球化與現代性之追求 |
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| 2002-11 |
「中共十六大與國家轉型」研析報告 |
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| 2001-12 |
論儒門教育的尊重觀 |
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