1. NCCU Academic Hub
  2. Researcher
  3. College of Foreign Languages and Literature
  4. Foreign Language Center
  5. SHU-CHEN HUANG

Research Project

During Tenure Number Title Position
2020/08/01-2021/07/31 MOST108-2410-H-004-096-MY2 台灣學生的第二外語學習動機(2/2) 計畫主持人
2019/08/01-2020/07/31 MOST108-2410-H-004-096-MY2 台灣學生的第二外語學習動機(1/2) 計畫主持人
2018/08/01-2019/07/31 MOST105-2410-H-004-180-MY3 大學生的自評能力與課外英語學習(3/3) 計畫主持人
2017/08/01-2019/01/31 MOE-106-2-3-007 基礎語文及多元文化能力培育計畫-多元文化語境之英語學習革新課程計畫 協同主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST105-2410-H-004-180-MY3 大學生的自評能力與課外英語學習(2/3) 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST105-2410-H-004-180-MY3 大學生的自評能力與課外英語學習(2/3) 計畫主持人
2016/08/01-2017/07/31 105-6009 基礎語文及多元文化能力培育計畫-多元文化語境之英語學習革新課程計畫 共同主持人
2016/08/01-2017/07/31 MOST105-2410-H-004-180-MY3 大學生的自評能力與課外英語學習(1/3) 計畫主持人
2015/08/01-2016/07/31 104-6007 104年度「基礎語文及多元文化能力培育計畫」-多元文化語境之英文學習革新計畫課程計畫 共同主持人
2015/08/01-2016/07/31 MOST104-2410-H-004-150- 知不足然後學：大學生英語口語的自評與回饋 計畫主持人
2014/08/01-2015/07/31 MOST103-2410-H-004-080- 評量、回饋、教與學 – 大專英語課程師生經驗的研究 計畫主持人
2013/08/01-2014/07/31 NSC102-2410-H-004-070- 激勵學習的評量及英語榮譽學程的研究 計畫主持人
2012/08/01-2013/07/31 NSC100-2410-H-004-186-MY2 學習動機、課室評量與教師權變（2/2） 計畫主持人
2011/08/01-2012/07/31 NSC100-2410-H-004-186-MY2 學習動機、課室評量與教師權變（1/2） 計畫主持人
2010/08/01-2011/07/31 NSC98-2410-H-004-133-MY2 設定目標以激勵口語品質的提升—目標明確度與參照對象的研究(2/2) 計畫主持人
2010/05/01-2011/04/30 98-02-001 大學通識英文「課程指標」修訂 計畫主持人
2009/08/01-2010/07/31 NSC98-2410-H-004-133-MY2 設定目標以激勵口語品質的提升—目標明確度與參照對象的研究(1/2) 計畫主持人
2007/08/01-2008/07/31 NSC96-2411-H-004-047- 測量評量與英語學習動機的關聯-理論構念的澄清與實證研究 計畫主持人
2005/08/01-2007/01/31 NSC94-2411-H-009-021 英語學習活動中語言難易度對學習者情境動機的影響 計畫主持人
2004/08/01-2005/12/31 NSC93-2411-H-009-024 探討目標設定理論對提昇外語學習動機影響之實證研究 計畫主持人

Self-Maintenance Research Project

During Tenure Number Title Position

Academic Grants

Year Content Project
105 An Action Research on Fostering Critical Thinking in EFL Writing through Formative Assessment and Feedback 投稿
104 Motivating revision by integrating feedback into revision instruction 投稿
104 No longer a teacher monologue -- Involving EFL writing learners in teachers' assessment and feedback processes 外文編修
099 Pushing learners to work through tests and marks: Motivating or demotivating? -- A case in a Taiwanese University 外文編修
099 第四屆大學英文學術研討會 舉辦學術性研討會、研究成果發表會
099 Pushing learners to work through tests and marks: Motivating or demotivating? - A case in a Taiwanese university 外文編修
099 Convergent vs. divergent assessment: Impact on college EFL students' motivation and self-regulated learning strategies 外文編修
099 Convergent vs. divergent assessment: Impact on EFL students' motivation and self-regulated learning strategies 外文編修
098 Pushing learners to work through tests and marks in the foreign language classroom: Motivating or demotivating? 外文編修
098 Tests vs. Performance Assessments: Impact on College EFL Students' Motivation and Self-Regulated Learning Strategies 外文編修
097 發展以目標設定為學生自我驅策機制的語形導向口語教學模式 鼓勵新進教師申請國科會專題研究計畫