| 2012-03-17 |
清朝法規範中「財產關係圖像」—以田土為例 |
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說明頁(1176) |
| 2011-02-25 |
《 唐律 》 與 《 大清律例 》 法典形式規範體系 ― 一個比較法制史觀點 |
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說明頁(1240) |
| 2007/06 |
化危機為轉機---談法學界如何因應法學教育改革的呼聲 |
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| 2007-06 |
案例教學法的經驗分享 |
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| 2007/05 |
法學實證研習與法學的關係--從台灣法學觀點出發 |
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| 2007/03 |
從近年來台灣法學教育改革發展趨勢談台灣法曹養成與法律教育 |
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| 2007-03 |
台灣法曹養成與法學教育 |
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| 2006/05 |
臺灣法學教育之現況 |
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| 2006/01 |
台灣法律的認同與變遷——以憲法及性別相關法律的觀點出發 |
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| 2005/12 |
憲法解釋對身分法制發展之影響 |
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| 2005/07 |
認真對待性別平等教育法--性別平等教育與教育現場的關係--以法律的有限創造教育的無限 |
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| 2005/06 |
兩性教育 |
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| 2005/05 |
法律與生命、家庭的關係 |
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| 2005/04 |
女性主義法學者的實踐困境——在挑戰規範、創造規範、遵守規範中徘徊 |
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| 2005/04 |
《唐律》中家庭與個人的關係—— 透過教育與法制建構「家內秩序」 |
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| 2005/03 |
從規範概念史的角度談中國法律文化中的「國籍、移民與認同」 |
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| 2005/03 |
德國法學教育近況與發展 |
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| 2004-12 |
打造性別平等的教育環境：性別平等教育法在台灣 |
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| 2004-11 |
打造性別平等的教育環境：性別平等教育法在台灣 |
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| 2004-10 |
從性別平等教育法通過談學校應有的準備 |
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| 2004-09 |
從「男尊女卑」走向「性別平等」的人倫關係——談「法規範典範」的轉移 |
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| 2004-06 |
我國有關裁判離婚規定之實務與民法第一千零五十二條第二項修法的方向 |
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| 2004-06 |
學生人權的法律議題 |
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| 2004-05 |
變遷中的家庭規範與家庭權 |
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| 2004-05 |
性別平等教育法草案概觀—以法律的有限創造教育的無限 |
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