| 2003-06 |
國小學童理解問題方式的發展：加減比較問題 |
article |
web page(643) |
| 2003-04 |
Chinese children`s comprehension of count-classifiers and mass-classifiers |
article |
pdf(1624) |
| 2002-01 |
Confrontations in the course of mathematics curriculum change |
conference |
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| 2002-01 |
Confrontations in the course of mathematics curriculum change |
conference |
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| 2002 |
比較問題理解方式發展之再探 |
report |
pdf(1038) |
| 2002 |
參加國際數學教育委員會-2002文化比較研討會 |
report |
pdf(958) |
| 2001-12 |
中年級學童「部份－全體」運思的發展：文字題選圖與解題作業表現的差異 |
article |
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| 2001-11 |
八十二年版數學課程實驗教材下學童成就的評估 |
article |
pdf(1018) |
| 2001 |
學童解讀線段圖能力之再探 |
report |
pdf(1249) |
| 2001 |
中年級學童「部份-全體」運思的發展 : 文字題選圖與解題作業表現的差異 |
book/chapter |
web page(652) |
| 2000-12 |
實驗課程學童數學成就的評估：一個學校的實踐經驗 |
conference |
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| 2000-12 |
實驗課程學童數學成就的評估：一個學校的實踐經驗 |
conference |
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| 2000-06 |
課堂內師生問答互動之研究：國小數學課問答互動中教師教學信念與教學處理的關係 |
article |
web page(762) |
| 2000 |
年級因素對學童解讀線段圖之影響 |
report |
pdf(1539) |
| 2000 |
中年級學童加減概念之研究：比較問題 |
report |
pdf(1519) |
| 2000 |
國小數學實驗班學生整數加減概念發展之分析研究 |
report |
pdf(1481) |
| 1998 |
對“數與計算”教材編製的反思 |
conference |
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| 1998 |
對“數與計算”教材編製的反思 |
conference |
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| 1996 |
Operator-variable binding in the initial state: A cross-linguistic study of VP ellipsis structures in Chinese and English |
article |
web page(916) |
| 1996 |
Chinese pronominals in universal grammar: A study of linear precedence and command in Chinese and English children`s first language acquisition |
article |
pdf(548) |
| 1994-06 |
作業難度與回顧方式對歸因的影響 |
article |
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| 1994-06 |
三、五年級學生對比較應用問題的分類 |
article |
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| 1993-09 |
中年級學童解決加減文字題能力之探討：多餘資訊與兩步驟問題 |
article |
pdf(1044) |
| 1993-03 |
中低年級學童列式求解行為之探討 |
conference |
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| 1993-03 |
中低年級學童列式求解行為之探討 |
conference |
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