1. NCCU Academic Hub
  2. 研究者
  3. 外國語文學院
  4. 英文系
  5. 黃怡萍

研究計畫

起訖年月 計畫編號 計畫名稱 擔任職務
2021/08/01-2022/07/31 MOST110-2410-H-004-045 創造「第三空間」：學科內容與語言整合教學中政策、課程、教學之探索 計畫主持人
2020/08/01-2021/07/31 MOST109-2410-H-004-165 二語身份研究之學習路：學習生態理論在台灣 共同主持人
2020/08/01-2021/07/31 MOST108-2410-H-004-099-MY2 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)(2/2) 計畫主持人
2019/08/01-2020/07/31 MOST108-2410-H-004-099-MY2 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 (II)(1/2) 計畫主持人
2018/08/01-2019/07/31 MOST107-2410-H-004-116- 學科內容與語言整合學習:教師信念與教學之質性個案研究 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST105-2410-H-004-173-MY2 英語授課:大學教授專業成長之探討(2/2) 計畫主持人
2017/08/01-2018/07/31 MOST105-2410-H-004-173-MY2 英語授課:大學教授專業成長之探討(2/2) 計畫主持人
2016/08/01-2017/07/31 MOST105-2410-H-004-173-MY2 英語授課:大學教授專業成長之探討(1/2) 計畫主持人
2015/08/01-2016/07/31 MOST104-2410-H-004-144- 探討台灣高等教育英語授課教師專業認同之敘事研究 (II) 計畫主持人
2015/08/01-2016/07/31 MOST103-2410-H-004-122-MY2 三個世代英語教育政策下的台灣英語學習者：敘事研究EFL英語學習者的生命經驗與自主動能(2/2) 共同主持人
2014/08/01-2015/07/31 MOST103-2410-H-004-121- 探討台灣高等教育英語授課教師專業認同之敘事研究 計畫主持人
2014/08/01-2015/07/31 MOST103-2410-H-004-122-MY2 三個世代英語教育政策下的台灣英語學習者：敘事研究EFL英語學習者的生命經驗與自主動能(1/2) 共同主持人
2013/08/01-2014/07/31 NSC102-2410-H-004-059- 高等教育中以英語學習專業之質性個案研究：環境可供性與投資性 ( II) 計畫主持人
2012/08/01-2013/07/31 NSC101-2410-H-004-181- 高等教育中以英語學習專業之質性個案研究：環境可供性與投資性 計畫主持人
2012/05/26-2012/05/26 101-6001 第十一屆文山國際學術研討會 計畫主持人
2011/08/01-2012/07/31 NSC99-2410-H-004-183-MY2 台灣高等教育「全英語授課」教師之專業發展(2/2) 計畫主持人
2010/08/01-2011/07/31 NSC99-2410-H-004-183-MY2 台灣高等教育「全英語授課」教師之專業發展(1/2) 計畫主持人
2009/08/01-2010/07/31 NSC97-2410-H-004-184- 台灣高等教育國際化之課程探討: 一個敘事性批判民族誌研究 計畫主持人

自行維護研究計畫

起訖年月 計畫編號 計畫名稱 擔任職務
1120101-1121231 全球在地化臺灣雙語教育論述計畫 協同主持人

學術補助

年度 內容 項目
104 Faridah Pawan 邀請國際傑出教學及研究人才
101 Making the Case for English-Medium Instruction in Higher Education in Expanding Circle Countries: Use of Effective Scaffolding 外文編修
101 第十一屆文山國際學術研討會 舉辦學術性研討會、研究成果發表會
101 NNES Content Teachers’ Adoption of English as a Medium of Instruction: Context Beliefs as Critical Mediators 外文編修
100 Design and Implementation of English-Medium Courses in Higher Education in Taiwan: A Qualitative Case Study 外文編修
099 Cultural resistance approach to English-medium instruction (EMI) in Higher Education in Taiwan: Teacher and Administrator Vocies from the Periphery 外文編修
099 English-Medium Instruction (EMI) Content-Area Teachers’ Pedagogical Content Knowledge of Scaffoldings: A Vygotskian Perspective 外文編修
099 An alternative analytic framework in narrative research: romance, tragedy and comedy 外文編修
098 台灣高等教育『全英語授課』教師專業知識之分析 鼓勵新進教師申請國科會專題研究計畫
098 International teachers' moral struggles: a tragic comedy?! 外文編修