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| Year | Class | Title |
| 114 | 碩士班 | 階級位置變動下母親的教養選擇與實踐－以兩位母親的生命經驗為例 |
| 114 | 碩士班 | 探究幼教人的親職分工與親職支持：三對夫妻個案分析 |
| 113 | 碩士班 | 我們與性侵害的距離：性侵害防治主題繪本分析與幼兒園現場的應用 |
| 113 | 碩士班 | 家庭階級的差異與子女英語學習之探究 |
| 113 | 碩士班 | 長者介入桌遊中幼兒同儕負向互動行為之探究 |
| 113 | 碩士班 | 花式溜冰教練在教學中的身體界線與性別意識探究 |
| 112 | 碩士班 | 「做活戲，做齁系」：以Goffman展演與框架理論，分析幼兒園教師在延長照顧服務的矛盾 |
| 112 | 碩士班 | 學前教育正式課程規劃及實施：以中國某幼兒師範高等專科學校為例 |
| 112 | 碩士班 | 做父母：數位時代下教養知識轉變之探究 |
| 112 | 碩士班 | 解構「邪惡繼母」：探討臺灣三位女性在重組家庭中的母職處境 |
| 112 | 碩士班 | 南亞背景學童在香港幼稚園適應之探究：以文化回應教學為例 |
| 111 | 碩士班 | 「我」的午餐誰做主：食育背景下幼兒園午餐的田野分析 |
| 111 | 碩士班 | 言說服裝：幼兒園教保服務人員服裝與身體規訓之初探 |
| 111 | 碩士班 | 幼兒情緒主題繪本之內容分析—以嫉妒情緒為例 |
| 111 | 碩士班 | 「獄」火重生：毒品更生人與家庭關係的生命故事探究 |
| 111 | 碩士班 | 幼兒計數能力之研究-以台灣某幼兒園動畫融入數學為例 |
| 111 | 碩士班 | 誰的父親節/母親節？多元家庭型態與幼兒園感恩活動的探究 |
| 111 | 碩士班 | 公主形象大不同? -兒童對迪士尼勇敢傳說公主形象的言說分析 |
| 110 | 碩士班 | 教保服務人員的身分差序與互動模式研究-某公立幼兒園的田野分析 |
| 110 | 碩士班 | 國中教師自我領導、心理資本與職務傾注關係研究 |
| 110 | 碩士班 | 錢簡意深:城鄉兒童金錢態度的分析 |
| 110 | 碩士班 | 幼兒園性別平等教育教什麼?—某公立幼兒園的教師敘事探究與課程實作分析 |
| 109 | 碩士班 | 市場導向、行政干預或其他路線？─加入與拒絕準公共幼兒園之探究 |
| 109 | 碩士班 | 誰跳街舞?中產階級家長對兒童才藝選擇之民族誌研究 |
| 107 | 碩士班 | 文化的差異，老師的遇見─一所原住民族幼兒園的教育民族誌研究 |
| 107 | 碩士班 | 差異化的父職實踐：跨國婚姻家庭的比較研究 |
| 107 | 碩士班 | 新加坡幼兒園臺籍華語教師的美麗與哀愁：異鄉人的身分差序與自我認同 |
| 107 | 碩士班 | 從迷的行動看玩具功能與意義之變遷歷程：以《玩具總動員》、《怪獸電力公司》與《無敵鐵金剛》為例 |
| 106 | 碩士班 | 性別刻板印象的衝撞與扭轉：陽剛女性幼教師的性別操演 |
| 106 | 碩士班 | 男童對手遊Pokemon GO的言說與性別腳本的再現－去陽剛與再陽剛的辯證 |
| 106 | 碩士班 | 幼兒園場域中權力技術的行使與抵抗-以教師、家長及幼兒園負責人的權力網絡為焦點 |
| 106 | 碩士班 | 活潑還是過動的童年－生醫情結在學前特殊教育的探究 |
| 106 | 碩士班 | 繪本與桌遊為策略的性別平等教學探究－以新北市幼兒園為例 |
| 105 | 碩士班 | 幼兒園在地課程的美感經驗探究－以香香米課程為例 |
| 105 | 碩士班 | 成人的觀點？孩子的聲音？探究與比較產製者及閱聽人對多元家庭繪本的詮釋 |
| 105 | 碩士班 | 兩岸兒童如何談友誼：以觀看喜羊羊與灰太狼為例 |
| 105 | 碩士班 | 成人眼中的好孩子圖像？北京與台北兩所幼兒園的比較研究 |
| 104 | 碩士班 | 台北市幼兒園教師自覺嗓音狀況與其教學行為之研究 |
| 104 | 碩士班 | 年輕媽媽的壓迫與突破：母職探究 |
| 104 | 碩士班 | 教保服務人員情緒勞務與心理資本之探究：以一間幼兒園為例 |
| 104 | 碩士班 | 單親幼童家長復原力探究 |
| 104 | 碩士班 | 身體的規訓、儀態化與抵抗－一個幼兒園班級的民族誌研究 |
| 103 | 碩士班 | 男性幼教工作者生活世界的探究：性別刻板印象的抵抗與轉化 |
| 103 | 碩士班 | 電視暴力卡通的再現與抵抗：成人與兒童的觀點比較 |
| 103 | 碩士班 | 何謂好圖畫書－從文化迴路觀點檢視圖畫書產業的運作與限制 |
| 103 | 碩士班 | 階級、道德、傳遞─不同階級家庭道德傳遞的類型探究 |
| 103 | 碩士班 | 幼教工作者存在感、情緒勞務與身份畫界的探究－批判教育學觀點 |
| 102 | 碩士班 | 老礦眷幼兒園的階級文化分析－批判教育學觀點 |