| 2022-01 |
批判導向的課程美學論述與實踐：重要概念的討論 |
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| 2017-06 |
玩具可動員志氣嗎？兼論日本玩具的奇幻與可愛 |
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| 2017-05 |
兒童言說取向的探究：從Joseph Tobin到華人脈絡的媒體研究 |
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web page(1045) |
| 2017-05 |
囤積式幼兒園課程的批判與轉型：以老礦眷幼兒園為例 |
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| 2017 |
玩具可動員志氣嗎？兼論日本玩具的奇幻與可愛 |
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| 2017 |
囤積式幼兒園課程的批判與轉型：以老礦眷幼兒園為例 |
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| 2017 |
兒童言說取向的探究：從Joseph Tobin到華人脈絡的媒體研究 |
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| 2016-06 |
偽裝的技藝與偷渡的策略：服務於家庭圖像至上系所的生存法則 |
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| 2016-01 |
批判的民俗誌研究：以北美批判教育學陣營為例 |
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| 2012-09 |
原住民娘娘腔男同志其陽剛氣質的規訓與抵抗—以台灣魯凱族 |
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| 2012 |
陽剛氣質 : 國外論述與臺灣經驗 |
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| 2011-12 |
批判取向的美學創造與體現：以汐止夢想社區的民眾劇場為例 |
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| 2009-09 |
教科書的政治學：政治、經濟與文化的動態分析 |
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| 2009-06 |
跨越的教育學－女性主義、性政治、記憶與神聖性的中介 |
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| 2009-06 |
物體系：玩具的文化分析 |
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| 2007-03 |
何謂「好」老師：文化互動論觀點的嘗試 |
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| 2006-09 |
批判教育學只是個名：關於翻譯政治的討論 |
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| 2006 |
解放的場所與實踐：批判教育學的理論回顧與台灣現況的關懷 |
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| 2004-10 |
生死學：基進與批判的取向 |
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