| 2025-05 |
「幼教媽媽」的生活世界探究：以親職分工與共親職為焦點 |
conference |
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| 2025-05 |
階級流動與教養方式的探究：兩個個案的質性研究 |
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| 2025-05 |
家庭階級的差異與子女英語學習之探究 |
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| 2024-10 |
幼兒性侵害主題繪本分析 |
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| 2024-08 |
Class differentiation about parenting narratives and parenting practices in Taiwan: school choice and consumption as an example |
conference |
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| 2024-05 |
南亞背景學童在香港幼稚園適應之探究：以文化回應教學為例 |
conference |
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| 2023-05 |
幼兒園課程的性平指標的建構與修正 |
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| 2022-10 |
其實我不「壞」：毒品勒戒女受刑人與家人關係的生命故事探究 |
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| 2022-07 |
教保服務人員的身分差序與互動模式探究：某公立幼兒園的田野分析 |
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| 2021-10 |
幼兒園性別平等教育該怎麼做—一間幼兒園的現場探究 |
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pdf(480) |
| 2021-10 |
口號式的受壓迫者教育學vs.扭轉結構式的受壓迫者教育學：部分概念的釐清 |
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| 2018-09 |
臺灣學界男孩情感教育的考察：論述分析觀點 |
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| 2018-07 |
Parenting style, consumption and class distinction: Toy consumption and holiday tour as examples |
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| 2018-05 |
男童對Pokemon GO怪物的言說與再現—陽剛氣質觀點 |
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| 2018-05 |
幼兒園場域中權力技術的行使與抵抗—以教師、家長及幼兒園負責人的權力網絡為焦點 |
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| 2018-05 |
支持導向VS利益導向的家長學校參與研究：以一所勞動階級為主的幼兒園為田野 |
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| 2018-04 |
我認為的新時代幼教師資培育 |
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