| 日期 | 題名 | 類型 | 全文 |
|---|---|---|---|
| 2024-09 | 以混合式教學法探索全球教育趨勢與議題 | report | pdf(3) |
| 2023-07 | 師資生的教育公平觀與偏鄉教學素養：教育社會學的行動 | report | pdf(3) |
| 2022-07 | 讓學生成為彼此的力量：同儕學習融入「各國教育行政研究」課程之成效評估 | report | pdf(32) |
| 2021-07 | 偏鄉教育之實踐與責任延展 | report | pdf(48) |
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| 日期 | 題名 | 類型 | 全文 |
|---|---|---|---|
| 2024-09 | 以混合式教學法探索全球教育趨勢與議題 | report | pdf(3) |
| 2023-07 | 師資生的教育公平觀與偏鄉教學素養：教育社會學的行動 | report | pdf(3) |
| 2022-07 | 讓學生成為彼此的力量：同儕學習融入「各國教育行政研究」課程之成效評估 | report | pdf(32) |
| 2021-07 | 偏鄉教育之實踐與責任延展 | report | pdf(48) |