| 2007-10 |
Comparison of internet-based and paper-based questionnaires in Taiwan by using a multi-sample invariance approach |
MIN-NING YU、Yu, Sen-Chi 、 Yu, Min-Ning |
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| 2004-06 |
從教科書編審制度變遷看臺灣教育改革 |
SU-YUN WANG |
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| 2006-07 |
Routine and novel mathematical solutions: central-cognitive or peripheral-affective participation in mathematics learning |
MEI-SHIU CHIU |
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| 2006-03 |
應用模糊統計於A型量表分類之研究 |
YUEH-LUEN HU、JEAW-MEI CHEN、BER-LIN WU |
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| 2007-12 |
影響數學成就因素之心理特質模式建構：以香港學生的PISA資料庫為例 |
謝進昌、MIN-NING YU |
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| 2008-03 |
以試題反應理論分析CES-D量表不同調查方式的差異效果 |
李仁豪、謝進昌、MIN-NING YU |
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| 2005-06 |
試題、分數、和測驗理論 |
MIN-NING YU、Yu,Min-Ning |
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| 2002-08 |
教育改革研究成果之綜合分析 |
HSEN-HSING MA、HSEN-HSING MA |
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| 2001-02 |
美國中小學教師檢定聘任制度之研究 |
MENG-CHUN CHIN、MENG-CHUN CHIN |
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| 2002 |
市場走向或社會正義：教育政策走向之分析研究 |
MENG-CHUN CHIN |
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| 2004-08 |
大學多元入學制度實施與改革之研究 |
MENG-CHUN CHIN、MENG-CHUN CHIN |
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| 2006-06 |
九年一貫課程實施政策與問題之分析 |
MENG-CHUN CHIN、賴文堅、Chin, Meng-Chun、 Lai, Wen-Gen |
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| 2006-08 |
1990年代兩岸教育改革中高等教育分權化成功之要素：法制化 |
HSEN-HSING MA、HSEN-HSING MA |
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| 2005-02 |
Implication of comparison of international competitiveness for educational policymaking: The case of Taiwan, |
HSEN-HSING MA |
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| 2006-05 |
精熟學習、診斷測驗、與補救學習 |
MIN-NING YU |
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| 2003-03 |
高中職社區化及未來推展芻議 |
CHIH-MIN TANG |
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| 2004-12 |
學校舊建築物整修的思考與實務:以政治大學井塘樓為例 |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-02 |
高中教育發展的省思 |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-02 |
學校建築之美─百年老樹(刺桐) |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-04 |
學校建築之美─百年老樹(菩提樹、芒果樹) |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-05 |
九二一大地震校園重建之因應 |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-06 |
「九二一大地震震災學校環境重建的困難與問題」座談會紀要 |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-05 |
學校建築之美─百年老校(南師實小) |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-06 |
學校建築之美─百年老校(建國中學) |
CHIH-MIN TANG |
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| 2000-01 |
學校建築之美─百年老校(清水國小) |
CHIH-MIN TANG |
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pdf(525) |
