| 2008 |
刻板印象認同－社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(I) |
胡悅倫、陳皎眉 |
report |
pdf(731) |
| 2008 |
發現女學生科學學習歷程之獨特性---「關懷的科學」研究工具暨教學活動之研發與實施 |
邱美秀 |
report |
pdf(700) |
| 2008 |
校長教學領導、學校知識管理與教師教學效能關係之研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(854) |
| 2008 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(I) |
洪煌堯 |
report |
|
| 2009 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) |
余民寧 |
report |
pdf(1634) |
| 2009 |
刻板印象認同－社會環境對數學相關學系女大學生之教育與生涯影響之系列研究(II) |
胡悅倫、陳皎眉 |
report |
pdf(712) |
| 2009 |
電腦支援合作學習(CSCL)對國小學生瞭解科學之社會本質的影響(II) |
洪煌堯 |
report |
pdf(979) |
| 2009 |
異文化中的教育專業意義世界(II) |
馮朝霖、丁興祥、倪鳴香 |
report |
pdf(817) |
| 2009 |
後現代陶養與公民美學(I) |
馮朝霖 |
report |
pdf(805) |
| 2009 |
分散式領導、教師學術樂觀與學生學習成就關係之研究 |
張奕華 |
report |
pdf(873) |
| 2009 |
台灣地區國際學生調查研究---以推拉理論與社會資本論為例 |
周祝瑛 |
report |
pdf(1073) |
| 2009 |
校長領導行為與教師組織承諾關係之後設分析研究 |
秦夢群 |
report |
pdf(1008) |
| 2010 |
後現代陶養與公民美學(II) |
馮朝霖 |
report |
說明頁(591) |
| 2010 |
台灣民眾文化傳統與節能減碳信念與行為間張力之研究 |
邱美秀 |
report |
pdf(1104) |
| 2010 |
父母考試焦慮相關成因研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(443) |
| 2010 |
責任、對話、正義---Emmanuel Levinas他者哲學及其教育學意涵之研究 |
廖志恒 |
report |
說明頁(479) |
| 2010 |
教師群體組織公民行為、教師彰權益能、與學校效能之研究(I) |
秦夢群 |
report |
pdf(602) |
| 2010 |
國民中小學校長資料導向決策(DDDM)及影響因素之分析：以資訊使用環境為前置變項(I) |
張奕華、許正妹 |
report |
說明頁(713) |
| 2010 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(I) |
洪煌堯 |
report |
說明頁(610) |
| 2010 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) |
余民寧 |
report |
說明頁(619) |
| 2010 |
學校組織文化對評鑑信任之影響研究---以國民中小學校務評鑑為例 |
郭昭佑 |
report |
pdf(548) |
| 2010 |
「東協加三」對台灣高等教育之影響評估與因應之道---總計畫暨子計畫一---中國與東協人才流動協議之研究 |
周祝瑛、吳榕？、吳玲君 |
report |
pdf(605) |
| 2011 |
國民中小學校長資料導向決策(DDDM)及影響因素之分析：以資訊使用環境為前置變項(II) |
張奕華、許正妹 |
report |
pdf(418) |
| 2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) |
余民寧 |
report |
說明頁(682) |
| 2011 |
國際NGO在中國的發展與大陸草根性公民社會的發展-子計畫四：國際教育組織與草根性公民社會的發展(I) |
張奕華 |
report |
說明頁(513) |
