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| Date | Title | Author(s) |
| 8-Oct-2018 | CALL from an ecological perspective: How a teacher perceives affordance and fosters learner agency in a technology-mediated language classroom | 招靜琪; Chao, Chin-Chi; 劉倩; Liu, Qian |
| 18-Dec-2018 | CALL from an ecological perspective: How a teacher perceives affordance and fosters learner agency in a technology-mediated language classroom | Liu, Qian; 招靜琪; Chao, Chin-Chi |
| 27-Mar-2018 | Experiencing Cross-cultural Communication in Taiwan: A Qualitative Case Study on Three Learners of Chinese from the West | 白玉琪; 招靜琪; Peh, Giok-Kee; Chao, Chin-Chi |
| 28-Mar-2014 | Toast Master Club Experience as Affordance for Autonomous EFL Learners | 招靜琪; Chao, Chin-Chi |
| 9-May-2018 | Toast Master Club Experience as Affordance for Autonomous EFL Learners | Chao, Chin-Chi; Chen, Yi-Ning |
| 4-Jan-2022 | YouTube華語教學背後的奧妙：後教學法如何揭示開放式網路教學之宏觀與微觀策略 | 招靜琪; Chao, Chin-Chi; 方瑾; Jin, Fang |
| 19-May-2021 | YouTube華語教學背後的奧妙：解析開放式網路教學之教師實務理論化與身份認同建構 | 招靜琪; Chao, Chin-Chi; 方瑾; Jin, Fang |
| 1-Jul-2020 | 一位台灣青年英語學習者的社群意識與學習自主之形成：個案比較正規與非正規英語課室經驗 | 王世銓; Wang, Shih-Chuan |
| 2-Jun-2020 | 一位在台灣教學的宏都拉斯籍英語教師的語言投資：質性個案研究 | 鄭淯澤; Jheng, Yu-Ze |
| 1-Feb-2021 | 一個具中英雙語背景英文教師在台灣不同補習班之雙語教學經驗：個案研究 | 蔡文慈; Tsai, Wen-Tzu |
| 4-Jan-2019 | 以線上遊戲帶動台灣國中生的英語字彙學習：聚焦於字彙學習經驗與策略的教學行動研究 | 黃家真; Huang, Chia-Chen |
| 1-Mar-2022 | 任務型教學法對台灣高中生英語學習成就與學習態度之影響 | 陳慧文; Chen, Hui-Wen |
| 7-Aug-2019 | 兩位職前華語文教師海外教學實習及教學信念之變化：個案研究 | 盧亭佑; Lu, Ting-Yu |
| 4-Jan-2019 | 台灣國小英語教師對於選擇繪本作為教材之實務及觀點: 一個質性個案研究 | 鄭晟均; Jheng, Cheng-Jyun |
| 1-May-2017 | 國際旅遊和遊學經驗如何改變自我概念: 一位台灣成人英語學習者的個案研究 | 黃美瑩; Huang, Mei-Ying |
| 4-Sep-2013 | 小老師制度在國小英語補救教學上之個案研究 | 張順宜 |
| 4-Jan-2021 | 從活動理論和文本身份探討中國大陸研究生跨場域之學術英語讀寫歷程:一個敘事探究 | 宋蓓蓓; Song, Bei-Bei |
| 3-Aug-2020 | 打工度假者之轉變: 一位台灣青年英語學習者的自我身分認同之個案研究 | 宋婕; Chieh, Sung |
| 27-Aug-2018 | 敘事探究英語學習者的情緒與學習投資 | 邱兆文; Chiu, Chao-Wen |
| 12-Feb-2019 | 教師學習、實務、與信念：兩位國小英語教師的個案研究 | 彭郁珊; Peng, Yuh-Shan |