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| Date | Title | Author(s) |
| 1-Aug-2022 | 學校圖書館社區共讀站與社區參與共讀成效之研究- 以苗栗縣為例 | 饒芫慈; Jao, Yuan-Tzi |
| 1-Aug-2022 | 電子繪本閱讀指導對於國中身心障礙學生中文識字及閱讀理解能力之影響 | 黃世昀; Huang, Shih-Yun |
| 1-Aug-2022 | 合作數位閱讀標註系統輔以情緒主題文本閱讀對於國小學童情緒智能及情緒調節策略之影響研究 | 楊孟晴; Yang, Meng-Ching |
| 1-Aug-2022 | 具虛擬互動之線上討論環境輔以拼圖法合作學習對於國小學生程式設計學習成效之影響研究 | 黃銘彥; Huang, Ming-Yan |
| 1-Aug-2022 | 機關文檔及資訊人員對於文檔系統資安意識之調查—以桃園市為例 | 劉穎芝; Liu, Yin-Chih |
| 1-Aug-2022 | 國民中小學校園社區共讀站空間規劃與使用意見調查─以花蓮縣為例 | 黃馨怡; Huang, Hsing-Yi |
| 1-Jul-2022 | 在地泰雅文化之韻謠融入英語教學對偏鄉學童之英語學習態度、學習動機與母音音素覺識之影響-以桃園市偏鄉國小五年級學生為例 | 陳子安; Chen, Tz-An |
| 1-Jul-2022 | 數位遊戲式學習融入國語課程對學生學習成效與學習興趣之影響 | 陳全汝; Chen, Chyuan-Ru |
| 1-Jul-2022 | 廣泛閱讀對於國小學童英語閱讀動機、頻率及態度之影響 | 蕭伊伶; Siao, Yi-Ling |
| 1-Jul-2022 | 數位閱讀對雙語國小學童英語閱讀動機、閱讀態度與閱讀頻率影響之研究 | 徐秀慈; Hsu, Hsiu-Tzu |
| 1-Jul-2022 | 運用繪本融入性平教育課程對於國小低年級學童身體安全認知之影響 | 邱稚妍; Chiu, Chih-Yen |
| 1-Jul-2022 | 運用故事討論教學進行國小三年級學童同理心學習成效與影響之行動研究 | 蔡念筑; Tsai, Nien-Chu |
| 1-Jul-2022 | 閱讀策略融入國小三年級數學教學對於學童學習動機及學習成效影響之研究 | 彭家文; Peng, Chia-Wen |
| 1-Jul-2022 | 合作學習融入專題式學習對國小學童核心素養之影響 | 蔡松峰; Tsai, Sung-Feng |
| 2-Sep-2021 | 臺灣哲學研究期刊文獻之書目計量暨引文分析 | 蘇怡玲; Su, Yi-Ling |
| 2-Sep-2021 | 運用探究式教學將檔案融入中學歷史課程對於學習動機及成效影響之研究 | 張儷馨 |
| 4-Aug-2021 | 資訊融入國小英語教學前後對於學生學習成效及滿意度之差異分析 | 王俐蒓; Wang, Li-Chun |
| 4-Aug-2021 | 運用人工智慧建立三鈴抽線穩定度之知識模型 | 郭硯聞; Kuo, Yen-Yen |
| 4-Aug-2021 | 具合作腳本之合作閱讀標註與共筆議論文論證寫作模式以及學習成效評估研究 | 蔡宗飛; Cai, Zong-Fei |
| 4-Aug-2021 | 身教式持續安靜閱讀對於國小五年級學童閱讀動機與閱讀習慣影響之研究 | 唐寓琳; Tang, Yu-Lin |
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