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| Date | Title | Author(s) |
|---|---|---|
| 21-Mar-2023 | 接觸偏差同儕對偏差行為影響的心理歷程之潛在群體差異分析 | 吳中勤; Wu, Chung-Chin |
| 21-Mar-2023 | 臺灣實驗教育政策的實施與討論度分析──文字探勘之應用 | 陳榮政;林信志;謝知庭; Chen, Jung-Cheng;Lin, Hsin-Chih;Hsieh, Chih-Ting |
| 21-Mar-2023 | 同儕互評可行嗎？同儕互評在儲訓校長班之信效度研究 | 謝名娟; Hsieh, Ming-Chuan |
| 21-Mar-2023 | 課中補救教學對學生數學學習動機的動態影響 | 曾明基; Tseng, Ming-Chi |
| 21-Mar-2023 | 先有與趣？或是先有自我效能？從社會認知生涯理論檢驗藝術大學師資生興趣發展模式 | 陳嘉成;洪兆祥; Chen, Chia-Cheng;Hung, Chao-Hsiang |
| 20-Oct-2022 | 學校組織中倫理型領導對教師建言行為與組織沉默影響之研究：心理安全感與組織公平的雙重中介效果 | 吳政達;張宥沁; Wu, Cheng-ta;Chang, Yu-chin |
| 19-Sep-2022 | 國小教師親子關係、工作壓力與主觀幸福感之關係模式：職家互動以及性別角色觀點 | 湯家偉; 鄭雯; 胡毓玨; Tang, Chia-wei; Cheng, Wen; Hu, Yu-Chueh |
| 6-Dec-2021 | 學生進行文化知識翻新以提升文化認同感與文化理解 | 洪國財; 許菱雅 |
| 6-Dec-2021 | 國小校長正向教學視導、教師專業學習社群與教學效能關係之研究 | 丁一顧; 莊念青; 吳宜蓉 |
| 6-Dec-2021 | 應用神經網路建構師培校院選才模型之研究 | 王如哲; 林欣怡; 蔡明學; 張敦程; 呂昀潔 |
| 6-Dec-2021 | 國中學校組織公平、兼任行政教師情緒勞務與留任意願之跨層次研究 | 秦夢群; 簡瑋成 |
| 6-Dec-2021 | 護理人員本土化幸福感再探：量表修訂及其與工作態度效標之關聯 | 張群; 簡晉龍; 劉雅瑛; 鍾昆原 |
| 6-Dec-2021 | 運用知識論壇以協助大學生自主建構正向心理學理論模式之教學 | 陳景花 |
| 6-Dec-2021 | 國小教師工作滿意度因素之多層次分析：2018臺灣參與TALIS資料為例 | 張芳全 |
| 6-Dec-2021 | 責任型領導對教師組織公民行為與異常行為的影響機制：心理特權的調節作用 | 吳政達 |
| 6-Dec-2021 | 誰來承包我的活？關係型態與目標達成類型對自我調控外包的影響 | 林慧慈; 孫蒨如 |
| 6-Dec-2021 | 以品味與七福-圓滿人生為中介：高齡者參與宗教活動與憂鬱情緒之關係 | 陳柏霖 |
| 6-Dec-2021 | 國民小學校長空間領導 ; 教育設施品質與教學效能關係之研究 | 湯志民; 袁亭雅; 劉耘汝 |
| 6-Dec-2021 | 中小學校長素養導向領導指標建構之研究 | 吳清山; 王令宜; 林雍智 |
| 6-Dec-2021 | 單親家庭學生之輔導效果：完形心理學觀點 | 曾貝露 |
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