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題名 國中生對父母提出要求時所用之影響方法
作者 徐超聖
貢獻者 吳靜吉
徐超聖
日期 1988
上傳時間 4-May-2016 17:27:49 (UTC+8)
摘要 論文提要內容:
參考文獻 參考書目
     中文部分
     李仁芳(民67)，兒童在家庭購買決策中影響地位之研究，政治大學企管研究所碩士論文。
     呂少卿(民74)，我國國中、高中(職)、師專、大專學生煩惱之研究，自行出版。
     余定中(民74)，組織內員工「向上影響」之研究，政大企管研究所碩士論文。
     余振忠譯(民74)，實用管理心理學，台北:遠流出版社。
     何青蓉(民75)，國中生知覺的父母教養態度、性別角色與具個人性別角色的關係，政治大學教育研究所碩士論文。
     吳宗賢(民66).，學生個人品質與教師期待及喜愛的關係，師大教育研究所集到，第16輯，27-76。
     李美枝(民71)，女性心理學，大洋出版社。
     何福田(民62)，台灣地區青春期男女學生困擾問題之調查研究，台北:商務出版社。
     林生傳(民71)，教育社會學，高雄:復文圖書出版社。
     林邦傑(民60)，國民中學學生學業成就與人格特質關係之研究，國立政治大學學報，23期，215-246。
     林清山(民67)，教學情境的社會互動分析，載於教育學研究，師大教育系及教育研究所主編，台北:偉文圖書出版社。
     林清江譯(民67)，教育社會學，高雄:復文書局。
     林清江(民70)，教育社會學新論，台北:五南圖書出版公司。
     林義男(民67)，我國國中學生價值取向之研究，輔導學報，1期，291-343。
     邱連煌(民70)，兒童、家庭、學校，台北:文景書局。
     胡海國(民65)，發展心理學，台北:華新出版公司。
     袁志晃(民71)，國中學生工作價值之研究──性別、年級、家庭、社經地位、學業成就、地區之比較，輔導學報，5期，163-183。
     袁志晃(民72)，台灣地區接受感化處遇的男性少年犯之工作價值分析──地區、學業成就家庭社經地位之比較研究，輔導學報，6期，53-89。
     翁淑緣(民74)，青少年的自尊以及相關變項的研究，教育與心理研究，8期，79-114。
     孫毓英(民75)，親子互動模式與青少年社會關係之研究，文化大學兒童福利研究所碩士論文。
     陳小娥、蘇建文(民66)，父母教養行為與少年生活適應，教育心理學報，10期，93-104。
     郭生玉(民61)，國中低成就學生心理特質之分析研究，師範大學教育研究所碩士論文。
     黃光明(民72)，社經地位、產序、家庭氣氛與高職學生自我概念的關係，高雄師範學院教育研究所碩士論文。
     張金堆(民75)，組織內員工平行影響之研究，政治大學企管研究所碩士論文。
     許春金(民75)，青少年犯罪原因論:社會控制理論之中國研究，中央警官學校刑事司法叢書(十二)，中央警官學校犯罪防治學系。
     黃春枝(民66)，青年期親子關係適應之研究，台北:三民書局。
     黃春枝(民75)，青少年親子關係適應與父母管教態度之研究，教育與心理研究，9期，83-96。
     陳奎熹(民67)，師生關係的理論模式，載於教育原理，師大教育系主編，台北:偉文圖書出版社，215-250。
     陳奎熹(民69)，教育社會學，台北:三民書局。
     許錫珍(民68)，教師期待與師生社會互動及學生個人品質之關係研究，教育心理學報，12期，183-194。
     陳淑惠(民70)，母親就業與否、親子互動行為與子女社會行為，台灣大學心理研究所碩士論文。
     莊耀嘉(民69)，國中生的人格特質、學業成就歸因及其學習行為，台灣大學心理研究所碩士論文。
     葉重新(民69)，不同家庭社經水準青少年人格特質之比較研究，台北:大洋出版社。
     趙富年(民69)，影響國中學生生活適應的家庭因素，師範大學教育研究所碩士論文。
     劉焜輝(民72)，親子關係的心理探討及親職教育的有效途徑，載於親職教育研究，中國教育學會主編，台北:華欣文化事業中心。
     鄭伯壎、張東?編譯(民72)，心理學，台北:桂冠圖書公司。
     鄭熙彥(民70)，國民中學學生升學問題與輔導，輔導學報，4期，25-79。
     簡茂發(民67)，父母教養態度與小學兒童生活適應之關係，教育心理學報，11期，63-66。
     簡茂發(民73)，父母親教養方式調查問卷，師範大學教育研究所。
     簡馨籬(民71)，性別角色、社經地位與少年犯罪之關係研究，政治大學教育研究所碩士論文。
     羅惠筠(民68)，父母管教方式與少年子女的生活適應，台灣大學心理研究所碩士論文。
     蘇建文(民64)，母親育兒方式與兒童攻擊行為關係之研究，教育心理學報，64期，25-42。
     
     西文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育學系
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002005976
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 吳靜吉zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 徐超聖zh_TW
dc.creator (作者) 徐超聖zh_TW
dc.date (日期) 1988en_US
dc.date.accessioned 4-May-2016 17:27:49 (UTC+8)-
dc.date.available 4-May-2016 17:27:49 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 4-May-2016 17:27:49 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) B2002005976en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/91088-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育學系zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 論文提要內容:zh_TW
dc.description.tableofcontents 目錄
     論文提要………I
     目錄………V
     圖表目錄………VII
     第一章 緒論………1
     第一節 研究動機和目的………1
     第二節 研究問題與假設………5
     第三節 重要名詞定義………7
     第二章 理論基礎與文獻探討………9
     第一節 子女對父母的影響………9
     第二節 影響方法的有關研究………20
     第三節 影響方法與人口變項的關係………40
     第四節 影響方法與心理變項的關係………47
     第三章 研究方法………55
     第一節 研究對象………55
     第二節 研究工具………56
     第三節 實施過程………60
     第四節 統計處理………61
     第四章 研究結果分析………63
     第一節 影響方法問卷的初步分析………63
     第二節 國中生的性別、年級、地區與影響方法使用頻率和使用效果的關係………68
     第三節 國中生的自尊、成績與影響方法使用頻率和使用效果的關係………86
     第四節 國中生父母的社經地位、教養態度與影響方法使用頻率和使用效果的關係………94
     第五章 討論、結論與建議………119
     第一節 討論………119
     第二節 結論………125
     第三節 研究限制與建議………128
     參考書目………137
     附錄一 影響方法問卷的編製………149
     附錄二 編製影響方法問卷中所使用的開放問卷………167
     附錄三 本研究中所使用的問卷………168
     附錄四 影響方法各因素之間的相關………180
     附錄五 六十三個影響方法使用頻率的平均數、標準差………181
     附錄六 六十三個影響方法使用效果的平均數、標準差………184
     附錄七 十三個因素的平均數、標準差………187
     
     圖表目錄
     圖目次
     圖2-1 父母、子女三角關係圖………9
     圖2-2 影響方法在多元尺度空間投影圖………24
     圖2-3 自尊A-B-C模式………50
     
     表目次
     表2-1 人格特質與影響方法之迴歸係數………31
     表2-2 各種影響目標下之影響方法使用頻率………32
     表2-3 各級有效群與影響方法之使用頻率………35
     表2-4 有效影響者的人格特質………36
     表2-5 成功與失敗之影響方法(A) ………38
     表2-6 成功與失敗之影響方法(B) ………39
     表2-7 各影響方法的使用效果………40
     表3-1 樣本分佈表………55
     表3-2 社經地位等級計算表………58
     表3-3 自尊量表的內部一致性考驗………59
     表3-4 父母教養態度內部一致性考驗………60
     表4-1 影響使用頻率與使用效果的相關………64
     表4-2 影響方法(就各個影響方法而言)排行榜………65
     表4-3 影響方法(就各個因素而言)的排行榜………67
     表4-4 不同性別的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………68
     表4-5 不同性別受試者在使用頻率的T考驗………69
     表4-6 不同性別的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………70
     表4-7 不同性別受試者在使用效果的T考驗………71
     表4-8 不同性別、年級的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………72
     表4-9 不同年級的各組受試者在使用頻率上得分之平均數、標準差………73
     表4-10 不同年級的受試者在使用頻率上的變異數分析摘要表………74
     表4-11 表4-10資料的事後多重比較………76
     表4-12 不同性別、年級的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………77
     表4-13 不同年級的各組受試者在使用效果上得分之平均數、標準差………78
     表4-14 不同年級的受試者在各類影響方法使用效果的變異數分析摘要表………79
     表4-15 表4-14資料的事後多重比較………81
     表4-16 不同性別、地區的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………82
     表4-17 不同地區受試者在使用頻率的T考驗………83
     表4-18 不同性別、地區的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………84
     表4-19 不同地區受試者在使用效果的T考驗………85
     表4-20 不同性別、自尊的各組受試者在各類影響方法的使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………86
     表4-21 不同自尊受試者在使用頻率上的T考驗………87
     表4-22 不同性別、自尊的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………88
     表4-23 不同自尊受試者在使用效果上的T考驗………89
     表4-24 不同性別、成績的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………90
     表4-25 不同成績受試者在各類影響方法使用頻率的T考驗………91
     表4-26 不同性別、成績的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………92
     表4-27 不同成績受試者在使用效果上的T考驗………93
     表4-28 不同性別、社經地位的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………94
     表4-29 不同社經地位的各組受試者在使用頻率上得分之平均數、標準差………95
     表4-30 不同社經地位的受試者在使用頻率上的變異數分析摘要表………96
     表4-31 表4-30資料的事後多重比較………98
     表4-32 不同性別、社經地位的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………99
     表4-33 不同社經地位的各組受試者在使用效果上得分之平均數、標準差………101
     表4-34 不同社經地位的受試者在使用效果上的變異數分析摘要表………102
     表4-35 表4-34資料的事後多重比較………104
     表4-36 不同性別、教養態座的各組受試者在使用頻率上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………105
     表4-37 不同教養態度的各組受試者在使用頻率上得分之平均數、標準差………106
     表4-38 不同教養態度的受試者在使用頻率上的變異數分析摘要表………108
     表4-39 表4-38資料的事後多重比較………110
     表4-40 不同性別、教養態度的各組受試者在使用效果上得分之多變項變異數分析顯著性考驗………111
     表4-41 不同教養態度的各組受試者在使用效果上得分之平均數、標準差………112
     表4-42 不同教養態度的受試者在使用效果上的變異數分析摘要表………114
     表4-43 表4-42資料的事後多重比較………116		zh_TW
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002005976en_US
dc.title (題名) 國中生對父母提出要求時所用之影響方法zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen_US
dc.relation.reference (參考文獻) 參考書目
     中文部分
     李仁芳(民67)，兒童在家庭購買決策中影響地位之研究，政治大學企管研究所碩士論文。
     呂少卿(民74)，我國國中、高中(職)、師專、大專學生煩惱之研究，自行出版。
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