| dc.contributor.advisor | 張壽山 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 王培光 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 王培光 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1980 | en_US |
| dc.date.accessioned | 6-May-2016 10:01:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 6-May-2016 10:01:53 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 6-May-2016 10:01:53 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | B2002007442 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/92481 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 教育上常借用心理測驗來瞭解個體的潛在能力，作為教育的參考。使用心理測驗，不僅要注意測驗工具本身的條件，也要慎重考慮使用時的各種因素。國內以往的研究偏重於測驗編製方面的工作，本研究則著重在實施測驗時，主試者屬性對測驗結果的影響，其主要目在探討主試者的性別、主試者與受試者的相識度，對不同性別、不同年級的受試者，在實施各種形式的心理測驗上的影響，進而探析我國目前心理測驗的實施方式，並提出積極性的建議。 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#B2002007442 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 心理測驗 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 性別 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 主試者性別、相識度對心理測驗實施的影響 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
