| dc.contributor.advisor | 陳成文 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | Chen, Chen Wen | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 孫于蘊 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Sun,Yu Yun | en_US |
| dc.creator (作者) | 孫于蘊 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Sun, Yu Yun | en_US |
| dc.date (日期) | 2016 | en_US |
| dc.date.accessioned | 7-Dec-2016 10:46:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 7-Dec-2016 10:46:49 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 7-Dec-2016 10:46:49 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0101912022 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/104627 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國文教學碩士在職專班 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 1019122022 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文是創新成語教學的行動研究，目的在透過創新教學的實際行動，提高學生學習成語的興趣，並使學生能了解成語的真正意涵，進而能正確的運用成語。本研究活動進行時間為民國104年(一學年)，以研究者任教學校內、常態分班下的某一九年級班級全體學生作為研究對象，並利用創新成語教學問卷調查表、成語前測、座位觀察表、成語學習狀況調查表、創新成語教學活動後測為研究工具，與觀察法、前後測、問卷調查法、訪談法的研究方式進行研究。由研究者統計分析後， 此次的研究結果： （一） 創新的成語教學方式能提高學生學習成語的興趣 （二） 創新的成語教學方式能使學生了解成語的真正意涵 （三） 創新的成語教學方式能提升學生的成語運用能力 本研究最後根據研究結果提出相關的建議與省思，以及研究發生的困難。所得研究結果可供未來教學與相關研究參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 目次 第一章 緒論 5 第一節 研究動機與目的 5 第二節 研究概況 14 第三節 研究範圍與方法 20 第二章 文獻探討 34 第一節 創新教學的層面與相關研究 34 第二節 國文創新教學的策略與特點 42 第三節 國文創新教學之相關研究 48 第三章 活動規劃與實施過程 63 第一節 活動規劃 63 第二節 活動實施與修正 137 第三節 活動修正後再實施(一) 176 第四節 研究班教育會考成果與第一循環研究困難 183 第四章 研究結果與討論 188 第一節 「成語預備性評量」結果 188 第二節 「創新成語教學」問卷調查結果 193 第三節 成就評量結果 202 第四節 前測與後測中選擇反應題型之結果比較 206 第五節 師長訪談結果 211 第六節 觀察結果 212 第七節 學生成語偏誤類型分析與教學策略 214 第五章 行動研究再循環實施過程 221 第一節 活動修正後再實施(二) 221 第二節 心智繪圖教學法對成語學習之成效 224 第三節 心智圖教學之研究結果與討論 254 第六章 結論建議與省思 260 第一節 研究結論 260 第二節 研究建議 263 第三節 整體研究省思 266 參考書目 271 附錄 280 附錄一、 280 第一次訪談逐字稿 280 第二次訪談逐字稿 283 第三次訪談逐字稿 284 第四次訪談逐字稿 288 附錄二、創新成語教學問卷調查表 293 附錄三、「創新成語教學問卷」回饋 295 附錄四、成語預備性評量 299 附錄五、創新成語教學活動成就性評量 302 附錄六、學習單 305 學習單〈一〉：看圖猜成語 305 學習單〈二〉：聽我說故事 306 學習單〈三〉：除錯蟲大賽 307 學習單〈四〉：動物排排站 308 附錄七、學生分組座位表 310 附錄八、座位觀察表 311 附錄九、學生造句以及老師評語 315 附錄十、活動照片 319 附錄十一、形成性問卷評量 324 附錄十二、成語學習態度調查表 327 附錄十三、行動研究軼事表 328 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0101912022 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 創新教學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 成語教學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | Innovative teaching | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | Idiom teaching | en_US |
| dc.title (題名) | 點石「成」金── 創新教學策略的運用與國中高年級學生成語學習成效之研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | Application of Creative Teaching Strategies and the Effectiveness of Idiom Learning of Senior Middle School Students | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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