| dc.contributor | 教育學院 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 侯永琪 | - |
| dc.date (日期) | 2008-03 | - |
| dc.date.accessioned | 21-Jan-2019 17:15:24 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 21-Jan-2019 17:15:24 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 21-Jan-2019 17:15:24 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/122042 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 20世紀末，各國大學數目激增，引領全球高等教育邁入大眾化時代。在社會大眾想了解哪些大學是最好的，及政府機構也想讓教育經費補助分配有所依據的兩大因素之下，提供許多高等教育量化訊息的大學排名或排行榜，逐漸獲得社會認同的合法性，並找到其存在的正當理由。然而，大學排名所產生的問題，卻隨著它所受到關注的提升，與日俱增。對於21世紀激烈競爭的全球高等教育學術體系來說，已承認大學排名存在的必要性，但如何確保其能提供正確且合理評量資訊，並評比正確的事務，卻是大學本身最關心，但卻也最憂慮的。自1983年「美國新聞與世界報導」發表全美第一次全國性的大學排名至今，引發各界的批評就如排山倒海而來。雖然愈來愈多更精進的科學研究方法被發展出來，但有些無法解決的問題仍然存在，而這些問題也因排名的國際化發展而有持續擴大的現象。 | zh_TW |
| dc.format.extent | 119 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.relation (關聯) | 評鑑雙月刊, Vol.12, pp.32-37 | - |
| dc.title (題名) | 大學排名問題的解藥－柏林原則 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | article | - |
