| dc.contributor.advisor | 楊明璋 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 林宜諭 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | Lin, I-Yu | en_US |
| dc.creator (作者) | 林宜諭 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | Lin, I-Yu | en_US |
| dc.date (日期) | 2020 | en_US |
| dc.date.accessioned | 3-Aug-2020 17:54:31 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 3-Aug-2020 17:54:31 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 3-Aug-2020 17:54:31 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0104161013 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/131092 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 華語文教學碩博士學位學程 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 104161013 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在針對華語慣用語發展教學課程，並設計適合台灣的外籍學習者使用的華語慣用語教材。慣用語是日常生活中頻繁且習慣使用的固定短語，然而，慣用語具語義雙層性，通常單就字面義無法理解深層義的特性，而慣用語的形成亦常與當時的社會背景相關，有些慣用語背後典故蘊含豐富的華人文化意涵，這通常都是學習者在華語學習的難點之一。此外，目前台灣對於慣用語教學的研究不多，針對慣用語教學的教材也不常見。因此，研究者欲設計華語慣用語的教材，並實際進行教學實施，希望經過課程，能提升學習者與母語者溝通上的交際效益，亦能對華人文化有更進一步的了解。本研究先透過文本分析法探討目前台灣較常見的綜合性教材以及中國大陸較常用的慣用語專門教材，參考教材編寫內容及架構等以進行本研究慣用語教材設計。接著以行動研究法實施第一輪教學，配合調查研究法使用課堂問卷、訪談等資料為研究工具，再透過分析課堂錄音、教師日誌、問卷、訪談結果等資料對教材及課程設計進行修正，並實施第二輪教學。最後以蒐集的資料為依據，分析並評估教學實施成果及學習成效。本研究採用ADDIE教學模式進行教學實施，透過慣用語典故故事的說明，除了使學習者理解慣用語形成背景，加深對慣用語的印象，也使學習者能更了解華人文化，並使用電影、電視劇或新聞片段影片為輔助教材，從影片提供的情境背景讓學習者更清楚慣用語使用的時機，同時提升課程的趣味性。研究結果顯示，經過課程多數學習者同意口語能力有進步，對於華人文化亦有進一步的了解。而在教材設計上應注意使用生詞的難易度，考量符合學習者程度的詞彙。最後提出本研究慣用語教學的優缺點與對往後相關研究的建議。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 1第一節 研究背景及動機 1第二節 研究目的及問題 2第三節 研究限制 3第四節 預期學術價值與貢獻 4第二章 文獻探討 5第一節 慣用語的研究 5第二節 華語慣用語的教學研究 10第三節 綜合性教材與慣用語教材分析 13第四節 華語文教材編寫與設計 23第五節 華語文教學設計 26第三章 研究設計 31第一節 研究方法 31第二節 研究流程 33第三節 研究場域及對象 36第四節 研究工具 37第四章 華語慣用語教學設計與實施 39第一節 第一輪教學設計與實施 39第二節 第一輪教學實施及學習成效分析 45第三節 教學設計修正與第二輪教學實施 74第四節 第二輪教學實施及學習成效分析 81第五節 小結 105第五章 結論與建議 107第一節 研究結論 107第二節 教學與研究建議 109參考文獻 113附錄一 教學前調查問卷 117附錄二 課堂問卷(以第一課為例) 120附錄三 第一輪教學課後問卷 122附錄四 第二輪教學課後問卷 123附錄五 學習者滿意度問卷範例 124附錄六 訪談題綱範例 125附錄七 本研究使用之慣用語 126附錄八 第一輪慣用語教材設計 127附錄九 第二輪慣用語教材設計 149 | zh_TW |
| dc.format.extent | 7722617 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0104161013 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 慣用語 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 華語文教學 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 行動研究 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 華語教學中的慣用語課程設計與實踐 | zh_TW |
| dc.title (題名) | The Curriculum Design and Implementation of Chinese Idioms in TCSL | en_US |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
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| dc.identifier.doi (DOI) | 10.6814/NCCU202000925 | en_US |
