| dc.contributor.advisor | 孫本初 | zh_TW |
| dc.contributor.advisor | SUN BEN-CHU | en_US |
| dc.contributor.author (Authors) | 林珮瑛 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | LIN PEI-YING | en_US |
| dc.creator (作者) | 林珮瑛 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | LIN PEI-YING | en_US |
| dc.date (日期) | 2002 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Sep-2009 13:01:17 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Sep-2009 13:01:17 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Sep-2009 13:01:17 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0088256028 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32053 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 公共行政研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 88256028 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 91 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究係以我國司法官為研究對象，探討其訓練制度的現況與成效，透過文獻研究、比較研究、問卷調查所得之資料，檢證訓練理論與評估訓練成效，並對於其訓練體制與訓練業務實施過程，予以完整之分析，期能獲得若干啟示，作為改進之參考。 本研究共計六章，其流程及內容結構分別說明如下： 第一章為緒論，說明本研究動機與目的、研究途徑與方法、研究範圍與限制、章節安排及重要名詞界定等。 第二章為文獻探討，分別說明訓練之重要性與目的、訓練之種類與方法、訓練實施之程序與步驟及訓練之相關理論等，以作為檢討並改進我國司法官訓練制度之基礎。 第三章為對司法官訓練制度之研析，針對我國司法官訓練制度之形成與建立、司法官訓練之目標、相關法規，訓練內容方式等面向，探述我國現行司法官訓練制度之實施情形、成效與相關問題分析，並介紹美國、法國、日本等國司法官訓練制度，藉由對美國、法國、日本等國司法官訓練制度之跨國探討，瞭解其背景脈絡及優缺點，作為改善我國司法官訓練制度之參考。 第四章為研究設計，為使理論與實務相結合，本章乃根據研究主題從事問卷設計與調查，並說明研究架構與假設、研究工具、樣本的選取與特性、資料分析方法等。 第五章為結果分析與討論，分為職前訓練與在職訓練二部分，主要是根據前開研究設計所得之資料從事統計分析，並將所得的結果進一步分析與檢討，作為本研究結論與相關建議之基石。 第六章為結論與建議，根據現況調查的結果，提出初步的研究發現，並針對現行的訓練制度研提改進建議，以作為後續實施訓練時之參考。 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | "第一章 緒論……………………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的……………………………………………… 1 第二節 研究途徑與方法……………………………………………… 3 第三節 研究範圍與限制……………………………………………… 5 第四節 章節安排與相關名詞界定…………………………………… 6 第二章 文獻探討………………………………………………………… 12 第一節 訓練之重要性與目的………………………………………… 12 第二節 訓練之種類與方法…………………………………………… 16 第三節 訓練實施之程序與步驟……………………………………… 22 第四節 訓練之相關理論……………………………………………… 35 第三章 司法官訓練制度之研析………………………………………… 48 第一節 我國司法官訓練制度之形成與建立………………………… 48 第二節 我國司法官訓練之目標與相關法規………………………… 52 第三節 我國司法官訓練之現況概述………………………………… 57 第四節 我國司法官訓練之問題檢討………………………………… 65 第五節 各國司法官訓練之現況分析………………………………… 72 第四章 研究設計………………………………………………………… 93 第一節 研究架構與假設……………………………………………… 93 第二節 研究工具……………………………………………………… 98 第三節 樣本的選取與特性……………………………………………100 第四節 資料分析方法…………………………………………………106 第五章 結果分析與討論…………………………………………………108 第一節 職前訓練之分析………………………………………………108 第二節 在職訓練之分析………………………………………………141 第六章 結論與建議………………………………………………………155 第一節 研究發現………………………………………………………155 第二節 建議……………………………………………………………167 參考書目……………………………………………………………………177 附錄…………………………………………………………………………182 圖 目 錄 圖1-1 司法官類別表…………………………………………………… 8 圖2-1 不同組織層級之要求、選擇與限制…………………………… 18 圖2-2 訓練之分類……………………………………………………… 20 圖2-3 系統化之訓練程序……………………………………………… 24 圖2-4 訓練之評估……………………………………………………… 35 圖3-1 司法官訓練所之組織更迭……………………………………… 51 圖4-1 本研究架構圖…………………………………………………… 94 表 目 錄 表3-1 法國、日本與我國司法官職前訓練之比較…………………… 87 表4-1 問卷發放及回收統計情形表…………………………………… 101 表4-2 受訪司法官之基本資料分佈情形……………………………… 103 表5-1 司法官對於職前訓練方式看法統計表………………………… 109 表5-2 司法官對於職前訓練期間看法統計表………………………… 110 表5-3 司法官對於第一階段訓練期間看法統計表…………………… 111 表5-4 司法官對於第二階段赴法院、檢察署學習期間看法統計表… 111 表5-5 司法官對於第二階段赴行政機關學習期間看法統計表……… 112 表5-6 司法官對於第三階段訓練期間看法統計表…………………… 113 表5-7 司法官對於講座設置方式看法統計表………………………… 114 表5-8 司法官對於現行第一、三階段授課方式看法統計表………… 114 表5-9 司法官對於現行第一、三階段授課方式滿意度統計表……… 115 表5-10 司法官對於現行第一、三階段最好授課方式看法統計表…… 116 表5-11 司法官對於現行第二階段學習內容與方式滿意度統計表…… 117 表5-12 司法官對於現行第一、三階段訓練課程內容滿意度統計表… 117 表5-13 司法官最喜歡之第一階段訓練課程統計表…………………… 118 表5-14 司法官認為第一階段收穫最多之訓練課程統計表…………… 119 表5-15 司法官建議第一階段刪除或更換之課程統計表……………… 120 表5-16 司法官對於第二階段學習內容與效果意見統計表…………… 120 表5-17 不同性別司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 122 表5-18 不同年齡司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 123 表5-19 不同教育程度司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 126 表5-20 不同服務年資司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 128 表5-21 不同婚姻狀況司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 131 表5-22 不同司法官班期司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析.133 表5-23 不同年齡司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 135 表5-24 不同職稱司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 136 表5-25 不同官等司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 138 表5-26 不同職務司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 140 表5-27 司法官參加在職訓練主要目的統計表………………………… 141 表5-28 司法官對選訓對象看法統計表………………………………… 143 表5-29 機關選訓因素統計表…………………………………………… 143 表5-30 司法官參加在職訓練原因統計表……………………………… 144 表5-31 司法官不願或畏懼受訓因素統計表…………………………… 145 表5-32 機關處理受訓人員遺缺方式統計表…………………………… 146 表5-33 司法官對現行在職訓練課程內容看法統計表………………… 147 表5-34 司法官在職訓練課程內容看法統計表………………………… 148 表5-35 司法官對現行在職訓練課程授課方式看法統計表…………… 148 表5-36 司法官認為最好之在職訓練授課方式統計表………………… 149 表5-37 司法官對於在職訓練期間看法統計表………………………… 150 表5-38 司法官對於在職訓練班級人數看法統計表…………………… 151 表5-39 司法官對於在職訓練每日上課時數看法統計表……………… 152 表5-40 司法官對於在職訓練效果統計表……………………………… 152 表5-41 司法官受訓成績考核依據統計表……………………………… 153 表5-42 訓練成績對升遷考核影響統計表……………………………… 154 表6-1 個人屬性與訓練實施方式之關係-T檢定與單因子變異數分析總結.163 | - |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論……………………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的……………………………………………… 1 第二節 研究途徑與方法……………………………………………… 3 第三節 研究範圍與限制……………………………………………… 5 第四節 章節安排與相關名詞界定…………………………………… 6 第二章 文獻探討………………………………………………………… 12 第一節 訓練之重要性與目的………………………………………… 12 第二節 訓練之種類與方法…………………………………………… 16 第三節 訓練實施之程序與步驟……………………………………… 22 第四節 訓練之相關理論……………………………………………… 35 第三章 司法官訓練制度之研析………………………………………… 48 第一節 我國司法官訓練制度之形成與建立………………………… 48 第二節 我國司法官訓練之目標與相關法規………………………… 52 第三節 我國司法官訓練之現況概述………………………………… 57 第四節 我國司法官訓練之問題檢討………………………………… 65 第五節 各國司法官訓練之現況分析………………………………… 72 第四章 研究設計………………………………………………………… 93 第一節 研究架構與假設……………………………………………… 93 第二節 研究工具……………………………………………………… 98 第三節 樣本的選取與特性……………………………………………100 第四節 資料分析方法…………………………………………………106 第五章 結果分析與討論…………………………………………………108 第一節 職前訓練之分析………………………………………………108 第二節 在職訓練之分析………………………………………………141 第六章 結論與建議………………………………………………………155 第一節 研究發現………………………………………………………155 第二節 建議……………………………………………………………167 參考書目……………………………………………………………………177 附錄…………………………………………………………………………182 圖 目 錄 圖1-1 司法官類別表…………………………………………………… 8 圖2-1 不同組織層級之要求、選擇與限制…………………………… 18 圖2-2 訓練之分類……………………………………………………… 20 圖2-3 系統化之訓練程序……………………………………………… 24 圖2-4 訓練之評估……………………………………………………… 35 圖3-1 司法官訓練所之組織更迭……………………………………… 51 圖4-1 本研究架構圖…………………………………………………… 94 表 目 錄 表3-1 法國、日本與我國司法官職前訓練之比較…………………… 87 表4-1 問卷發放及回收統計情形表…………………………………… 101 表4-2 受訪司法官之基本資料分佈情形……………………………… 103 表5-1 司法官對於職前訓練方式看法統計表………………………… 109 表5-2 司法官對於職前訓練期間看法統計表………………………… 110 表5-3 司法官對於第一階段訓練期間看法統計表…………………… 111 表5-4 司法官對於第二階段赴法院、檢察署學習期間看法統計表… 111 表5-5 司法官對於第二階段赴行政機關學習期間看法統計表……… 112 表5-6 司法官對於第三階段訓練期間看法統計表…………………… 113 表5-7 司法官對於講座設置方式看法統計表………………………… 114 表5-8 司法官對於現行第一、三階段授課方式看法統計表………… 114 表5-9 司法官對於現行第一、三階段授課方式滿意度統計表……… 115 表5-10 司法官對於現行第一、三階段最好授課方式看法統計表…… 116 表5-11 司法官對於現行第二階段學習內容與方式滿意度統計表…… 117 表5-12 司法官對於現行第一、三階段訓練課程內容滿意度統計表… 117 表5-13 司法官最喜歡之第一階段訓練課程統計表…………………… 118 表5-14 司法官認為第一階段收穫最多之訓練課程統計表…………… 119 表5-15 司法官建議第一階段刪除或更換之課程統計表……………… 120 表5-16 司法官對於第二階段學習內容與效果意見統計表…………… 120 表5-17 不同性別司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 122 表5-18 不同年齡司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 123 表5-19 不同教育程度司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 126 表5-20 不同服務年資司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 128 表5-21 不同婚姻狀況司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 131 表5-22 不同司法官班期司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析.133 表5-23 不同年齡司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 135 表5-24 不同職稱司法官對訓練實施方式看法之單因子變異數分析… 136 表5-25 不同官等司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 138 表5-26 不同職務司法官對訓練實施方式看法之T檢定……………… 140 表5-27 司法官參加在職訓練主要目的統計表………………………… 141 表5-28 司法官對選訓對象看法統計表………………………………… 143 表5-29 機關選訓因素統計表…………………………………………… 143 表5-30 司法官參加在職訓練原因統計表……………………………… 144 表5-31 司法官不願或畏懼受訓因素統計表…………………………… 145 表5-32 機關處理受訓人員遺缺方式統計表…………………………… 146 表5-33 司法官對現行在職訓練課程內容看法統計表………………… 147 表5-34 司法官在職訓練課程內容看法統計表………………………… 148 表5-35 司法官對現行在職訓練課程授課方式看法統計表…………… 148 表5-36 司法官認為最好之在職訓練授課方式統計表………………… 149 表5-37 司法官對於在職訓練期間看法統計表………………………… 150 表5-38 司法官對於在職訓練班級人數看法統計表…………………… 151 表5-39 司法官對於在職訓練每日上課時數看法統計表……………… 152 表5-40 司法官對於在職訓練效果統計表……………………………… 152 表5-41 司法官受訓成績考核依據統計表……………………………… 153 表5-42 訓練成績對升遷考核影響統計表……………………………… 154 表6-1 個人屬性與訓練實施方式之關係-T檢定與單因子變異數分析總結.163 | zh_TW |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0088256028 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 司法官 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 訓練 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 訓練制度 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 我國司法官訓練制度之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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