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題名 澎湖縣實施國民教育幼兒班之政策分析
作者 林妍伶
Lin, Yen-Ling
貢獻者 鄭同僚
Cheng, Tung-Liu
林妍伶
Lin, Yen-Ling
關鍵詞 政策分析
國民教育幼兒班
澎湖縣
日期 2003
上傳時間 17-Sep-2009 14:45:38 (UTC+8)
摘要 本研究將針對澎湖縣實施國民教育幼兒班的政策分析，並且以研提改進建議為目的，對於澎湖的幼教生態做一次大體檢，進而根據政策的目標及欲達成之成效，提出一套適合澎湖實施改進之建議。

本研究之研究目的為：
（一）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費。
（二）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之師資人力。
（三）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之空間設備。
（二）研提澎湖縣實施國民教育幼兒班之改進建議。

針對以上四個目的，以文件蒐集方式調查澎湖縣相關資料，並輔以訪談澎湖縣教育局局長、國民教育課課長、幼教業務承辦人員，以及馬公市市長、湖西鄉鄉長、白沙鄉鄉長、西嶼鄉鄉長、望安鄉鄉長，訪問人員包含澎湖縣教育教育局單位人員，以及各公立托兒所所屬機關首長，針對於國幼班政策的推動，所抱持之態度與建議，加以分析。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費分析結論中顯示：93、94學年度澎湖縣實施國幼班之經費，由政府依離島三縣三鄉國民教育幼兒班實施計畫編列預算補助，但馬公市之澎南區、湖西鄉、西嶼鄉、望安鄉此地區之國幼班的辦理，需要借重公立托兒所，因此勢必會增加每班多一位幼教師的編制，而此增加之幼教師是否為常設性質的經費預算編納，事實上各鄉、市公所並無法支付，若為政策的永久實施，則必須針對澎湖的現況，規劃出完善的配套措施，以利離島地區國幼班政策的推動與落實。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之師資人力分析結論中顯示：公立托兒所以國家考試的方式（普考）進用保育人員，由鄉鎮市長以公務人員派任方式任命所長。公立托兒所中保育人員（托兒所之師資）及所長均具備公務人員資格，但幼托專業訓練背景並非公立托兒所招考、或聘任人員時的必要條件。由於幼稚園與托兒所於地方政府亦分為兩個主管機關，因此在幼托師資資料的審核及評鑑追蹤上，更是兩套嚴格與鬆散完全不同的方式。此次藉由國幼班的政策實施，盼望能掌握合格的幼教師資，並妥善評鑑機制。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之空間設備分析結論中顯示：（一）澎湖縣幼兒人口數與幼托機構的關係上，基本上為供過於求，唯馬公市之虎井里、桶盤里，以及白沙鄉之大倉村、員貝村及望安鄉之東嶼坪村、西嶼坪村、東吉村，由於各為獨立之小島嶼，且島上並無任何幼托機構，因此島上幼兒之就學情形無法就地滿足，需要渡海至鄰近島嶼或馬公本島上就學；（二）澎湖縣之私立幼托機構，皆集中分布於馬公市，雖然私立幼稚園核准招生數多於私立托兒所，但在實際探訪過程中，卻發現私立托兒所在實際招生量上大過於私立幼稚園；（三）澎湖縣在幼托機構的數量上，托兒所收托之幼兒數量遠遠超過幼稚園所招收之數量，托兒所在澎湖縣的學前教育上扮演重要的角色。尤其是鄉、市所成立之公立托兒所，為一股龐大的勢力。

根據澎湖縣實施國幼班財政經費、師資人力、空間設備之結果，所研提之建議為：

一、基於公平原則：
（一）對於無幼教機構設置之離島地區幼兒，應比照就讀國民教育之學童辦理補助；（二）中央政府需提升澎湖縣幼教師資；地方政府需替國幼班之師資嚴格把關；（三）中央與地方政府需建立國幼班的課程輔導與評鑑機制；（四）中央政府需提供離島幼教師專業進修之管道；（五）中央與地方政府規劃專業研習給離島國幼班園所及教師。

二、基於效率原則：
（一）中央與地方政府需要成立一國幼班專責小組跨幼、托部門而整合；（二）地方政府需將國幼班之相關資料建檔追蹤；（三）中央政府可建立國幼班資源網絡。

三、基於自由原則：
（一）地方政府鼓勵公私立幼托機構申請辦理國幼班；（二）中央與地方政府不定期
舉辦國幼班說明會讓訊息透明化。

93學年度離島三縣三鄉地區先行試辦，藉著試辦前的分析經驗，將建議提供教育部、相關單位作為政策實施的參考依據，並且在制定幼教相關政策與分配教育資源時，能夠多方面的審視，並且把適當的資源分配在適當需要的地方上。最後，希望能呈現出澎湖縣的幼教現況，提供後續的研究者在研究幼兒教育的城鄉差距比較時，有另外一個不同性質的選擇。
This research includes analyses and suggestions to the current policy of preschool education in Penghu County. Besides, the research makes a total checkup to the background of preschool education in Penghu County, and thereby presents a set of strategies suitable for implementing an ideal preschool education in accordance with the required objectives.

The purposes of this research are:
1. An analysis of financial capacity for implementing the preschool education in Penghu County.
2. An analysis of manpower shown in the current preschool education in Penghu County.
3. An analysis of equipment and campus space utilized in the current preschool education in Penghu County.
4. Suggestions to the future preschool education in Penghu County.

There are several interviews with, respectively, the Director of Penghu County Education Bureau, the chief of Educational Section in Penghu County, the officials for preschool education, Mayor of Makong City, Chief of Huxi township, Chief of Baisha township, Chief of Xiyu township, Chief of Wuan township, and some heads of Public Nursery Schools affiliated to Penghu County.

The suggestions for the Implementation of preschool education in Penghu County are:

1. The principle of fairness
A. Subsides should be offered to the children living at offshore areas for lacking of the establishments which in urban areas are more generally provided.
B. The central government should help local counties to provide more qualified teachers for the preschool education; the local educational agencies should efficiently take control of the qualification for teacher candidates.
C. Both the central and local governments should build a sound organization for curriculum guidance and evaluation.
D. Central government should find ways for grass root teachers to advance their professional knowledge and techniques.
E. Both central and local government agencies should present the opportunities for the offshore teachers of preschool education.
2. The principle of efficiency
A. Both central and local government agencies are required to establish a panel to integrate the preschool and primary school for the small children.
B. Local government agencies should file and examine the relevant information.
C. Central government agencies should establish the network for preschool education.

3. The principle of freedom
A. Local government agencies can encourage either public or private organizations for preschool education to set up more preschools.
B. Both central and local government agencies should irregularly hold symposiums on preschool education so as to circulate the relevant information more openly.

In all, there will be three counties and three townships implementing the policy mentioned above. By means of the previous analysis, suggestions will be put forward to Education Ministry for reference. And hopefully the agencies concerned can take them into deep considerations when policies or strategies are being made. Last, but not the least, the current conditions of Penghu preschool education can be uncovered so as to help those who are engaged in the research of the differences between urban and country preschool education have a different viewpoint.
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描述 碩士
國立政治大學
幼兒教育所
91157011
92
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0091157011
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 鄭同僚zh_TW
dc.contributor.advisor Cheng, Tung-Liuen_US
dc.contributor.author (Authors) 林妍伶zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Lin, Yen-Lingen_US
dc.creator (作者) 林妍伶zh_TW
dc.creator (作者) Lin, Yen-Lingen_US
dc.date (日期) 2003en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 14:45:38 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 14:45:38 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 14:45:38 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0091157011en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32875-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 幼兒教育所zh_TW
dc.description (描述) 91157011zh_TW
dc.description (描述) 92zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究將針對澎湖縣實施國民教育幼兒班的政策分析，並且以研提改進建議為目的，對於澎湖的幼教生態做一次大體檢，進而根據政策的目標及欲達成之成效，提出一套適合澎湖實施改進之建議。

本研究之研究目的為：
（一）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費。
（二）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之師資人力。
（三）分析澎湖縣實施國民教育幼兒班之空間設備。
（二）研提澎湖縣實施國民教育幼兒班之改進建議。

針對以上四個目的，以文件蒐集方式調查澎湖縣相關資料，並輔以訪談澎湖縣教育局局長、國民教育課課長、幼教業務承辦人員，以及馬公市市長、湖西鄉鄉長、白沙鄉鄉長、西嶼鄉鄉長、望安鄉鄉長，訪問人員包含澎湖縣教育教育局單位人員，以及各公立托兒所所屬機關首長，針對於國幼班政策的推動，所抱持之態度與建議，加以分析。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費分析結論中顯示：93、94學年度澎湖縣實施國幼班之經費，由政府依離島三縣三鄉國民教育幼兒班實施計畫編列預算補助，但馬公市之澎南區、湖西鄉、西嶼鄉、望安鄉此地區之國幼班的辦理，需要借重公立托兒所，因此勢必會增加每班多一位幼教師的編制，而此增加之幼教師是否為常設性質的經費預算編納，事實上各鄉、市公所並無法支付，若為政策的永久實施，則必須針對澎湖的現況，規劃出完善的配套措施，以利離島地區國幼班政策的推動與落實。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之師資人力分析結論中顯示：公立托兒所以國家考試的方式（普考）進用保育人員，由鄉鎮市長以公務人員派任方式任命所長。公立托兒所中保育人員（托兒所之師資）及所長均具備公務人員資格，但幼托專業訓練背景並非公立托兒所招考、或聘任人員時的必要條件。由於幼稚園與托兒所於地方政府亦分為兩個主管機關，因此在幼托師資資料的審核及評鑑追蹤上，更是兩套嚴格與鬆散完全不同的方式。此次藉由國幼班的政策實施，盼望能掌握合格的幼教師資，並妥善評鑑機制。

澎湖縣實施國民教育幼兒班之空間設備分析結論中顯示：（一）澎湖縣幼兒人口數與幼托機構的關係上，基本上為供過於求，唯馬公市之虎井里、桶盤里，以及白沙鄉之大倉村、員貝村及望安鄉之東嶼坪村、西嶼坪村、東吉村，由於各為獨立之小島嶼，且島上並無任何幼托機構，因此島上幼兒之就學情形無法就地滿足，需要渡海至鄰近島嶼或馬公本島上就學；（二）澎湖縣之私立幼托機構，皆集中分布於馬公市，雖然私立幼稚園核准招生數多於私立托兒所，但在實際探訪過程中，卻發現私立托兒所在實際招生量上大過於私立幼稚園；（三）澎湖縣在幼托機構的數量上，托兒所收托之幼兒數量遠遠超過幼稚園所招收之數量，托兒所在澎湖縣的學前教育上扮演重要的角色。尤其是鄉、市所成立之公立托兒所，為一股龐大的勢力。

根據澎湖縣實施國幼班財政經費、師資人力、空間設備之結果，所研提之建議為：

一、基於公平原則：
（一）對於無幼教機構設置之離島地區幼兒，應比照就讀國民教育之學童辦理補助；（二）中央政府需提升澎湖縣幼教師資；地方政府需替國幼班之師資嚴格把關；（三）中央與地方政府需建立國幼班的課程輔導與評鑑機制；（四）中央政府需提供離島幼教師專業進修之管道；（五）中央與地方政府規劃專業研習給離島國幼班園所及教師。

二、基於效率原則：
（一）中央與地方政府需要成立一國幼班專責小組跨幼、托部門而整合；（二）地方政府需將國幼班之相關資料建檔追蹤；（三）中央政府可建立國幼班資源網絡。

三、基於自由原則：
（一）地方政府鼓勵公私立幼托機構申請辦理國幼班；（二）中央與地方政府不定期
舉辦國幼班說明會讓訊息透明化。

93學年度離島三縣三鄉地區先行試辦，藉著試辦前的分析經驗，將建議提供教育部、相關單位作為政策實施的參考依據，並且在制定幼教相關政策與分配教育資源時，能夠多方面的審視，並且把適當的資源分配在適當需要的地方上。最後，希望能呈現出澎湖縣的幼教現況，提供後續的研究者在研究幼兒教育的城鄉差距比較時，有另外一個不同性質的選擇。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) This research includes analyses and suggestions to the current policy of preschool education in Penghu County. Besides, the research makes a total checkup to the background of preschool education in Penghu County, and thereby presents a set of strategies suitable for implementing an ideal preschool education in accordance with the required objectives.

The purposes of this research are:
1. An analysis of financial capacity for implementing the preschool education in Penghu County.
2. An analysis of manpower shown in the current preschool education in Penghu County.
3. An analysis of equipment and campus space utilized in the current preschool education in Penghu County.
4. Suggestions to the future preschool education in Penghu County.

There are several interviews with, respectively, the Director of Penghu County Education Bureau, the chief of Educational Section in Penghu County, the officials for preschool education, Mayor of Makong City, Chief of Huxi township, Chief of Baisha township, Chief of Xiyu township, Chief of Wuan township, and some heads of Public Nursery Schools affiliated to Penghu County.

The suggestions for the Implementation of preschool education in Penghu County are:

1. The principle of fairness
A. Subsides should be offered to the children living at offshore areas for lacking of the establishments which in urban areas are more generally provided.
B. The central government should help local counties to provide more qualified teachers for the preschool education; the local educational agencies should efficiently take control of the qualification for teacher candidates.
C. Both the central and local governments should build a sound organization for curriculum guidance and evaluation.
D. Central government should find ways for grass root teachers to advance their professional knowledge and techniques.
E. Both central and local government agencies should present the opportunities for the offshore teachers of preschool education.
2. The principle of efficiency
A. Both central and local government agencies are required to establish a panel to integrate the preschool and primary school for the small children.
B. Local government agencies should file and examine the relevant information.
C. Central government agencies should establish the network for preschool education.

3. The principle of freedom
A. Local government agencies can encourage either public or private organizations for preschool education to set up more preschools.
B. Both central and local government agencies should irregularly hold symposiums on preschool education so as to circulate the relevant information more openly.

In all, there will be three counties and three townships implementing the policy mentioned above. By means of the previous analysis, suggestions will be put forward to Education Ministry for reference. And hopefully the agencies concerned can take them into deep considerations when policies or strategies are being made. Last, but not the least, the current conditions of Penghu preschool education can be uncovered so as to help those who are engaged in the research of the differences between urban and country preschool education have a different viewpoint.		en_US
dc.description.tableofcontents 中文摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .Ⅰ
英文摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ⅲ
目錄. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .Ⅴ
表次 . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . Ⅷ
圖次 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ⅸ
第一章 緒論 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第一節 研究動機 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
第二節 研究目的與意義 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
第三節 重要名詞釋義 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
第二章 文獻分析 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
第一節 政策制定 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
第二節 幼兒教育政策分析觀點 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
第三節 幼兒教育現況及教育部幼教政策走向 . . . . . . . . . . . .26
第四節 國民教育向下延伸一年政策推動 . . . . . . . . . . . . . .38
第五節 澎湖縣幼兒教育現況 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..42
第三章 研究方法 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
第一節 研究架構 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
第二節 資料蒐集與分析方式 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49
第三節 研究流程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
第四節 研究範圍及研究限制 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54
第四章 澎湖縣實施國民教育幼兒班之分析 . . . . . . . . .55
第一節 澎湖縣實施國民教育幼兒班各鄉市之分析 . . . . . . . .55
一、馬公市 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
二、湖西鄉 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
三、白沙鄉 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
四、西嶼鄉 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
五、望安鄉 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
六、七美鄉 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
第二節 澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費分析 . . . . . . . . .79
一、澎湖縣幼稚園經費預算分配 . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
二、澎湖縣托兒所經費預算分配 . . . . . . . . . . . . . . . .81
三、澎湖縣實施國民教育幼兒班之財政經費分析 . . . . . . . . .81
第三節 澎湖縣實施國民教育幼兒班之師資人力分析 . . . . . . . . .84
第四節 澎湖縣實施國民教育幼兒班之空間設備分析 . . . . . . . . .89
第五章 澎湖縣實施國民教育幼兒班之討論與建議 . . . . . 93
第一節 澎湖縣實施國民教育幼兒班所遭遇的問題與現況 . . . . . . 93
第二節 澎湖縣對於實施國民教育幼兒班所抱持的態度 . . . . . . . 97
第三節 澎湖縣實施國民教育幼兒班的因應之道. . . . . . . . . . . 101
第四節 澎湖縣實施國民教育幼兒班之建議. . . . . . . . . . . . . 103
第六章 澎湖縣實施國民教育幼兒班之結論 . . . . . . . . . . 107
第一節 澎湖縣實施國民教育幼兒班之分析結果. . . . . . . . . . . .107
第二節 澎湖縣實施國民教育幼兒班政之改進建議 . . . . . . . . .118
第三節 國家介入離島偏遠地區幼兒教育的正當性 . . . . . . . . .123
參考文獻 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
中文部分 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
西文部份 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
附 錄
附錄一 離島三縣三鄉地區國民教育幼兒班實施計畫 . . . . . . . . . .132
附錄二 訪談大綱 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136













表 次

表 2-1-1 八種不同觀點的教育政策定義 . . . . . . . . . . . . . . . .7
表 2-1-2 政策過程制定的階段 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
表 2-3-1 幼稚園與托兒所之比較 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
表 2-3-2 幼教政策發展進程表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
表 2-5-1 澎湖縣人口概況表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
表 2-5-2 澎湖縣人口分布概況表 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
表 2-5-3 澎湖縣幼托概況 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
表 4-1-1 馬公市五足歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . 58
表 4-1-2 馬公市幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 59
表 4-1-3 馬公市五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 59
表 4-1-4 馬公市幼稚園與托兒所之師資分析 . . . . . . . . . . . . . 60
表 4-1-5 湖西鄉五歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . . 63
表 4-1-6 湖西鄉幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 63
表 4-1-7 湖西鄉五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 63
表 4-1-8 湖西鄉立托兒所之師資分析 . . . . . . . . . . . . . . . . 64
表 4-1-9 白沙鄉五歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . . 66
表 4-1-10 白沙鄉幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 67
表 4-1-11 白沙鄉五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 67
表 4-1-12 白沙鄉立托兒所之師資分析 . . . . . . . . . . . . . . . . 68
表 4-1-13 西嶼鄉五歲歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . 70
表 4-1-14 西嶼鄉幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 70
表 4-1-15 西嶼鄉五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 70
表 4-1-16 西嶼鄉立托兒所之師資分析 . . . . . . . . . . . . . . . . 71
表 4-1-17 望安鄉五歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . . 73
表 4-1-18 望安鄉幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 73
表 4-1-19 望安鄉五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 74
表 4-1-20 望安鄉立托兒所之師資分析 . . . . . . . . . . . . . . . . 74
表 4-1-21 七美鄉五歲之幼兒人數分布概況表 . . . . . . . . . . . . . 77
表 4-1-22 七美鄉幼兒園所分布及核准招生數 . . . . . . . . . . . . . 77
表 4-1-23 七美鄉五歲幼兒與幼兒園所之供需情形 . . . . . . . . . . . 77
表 4-2-1 澎湖縣幼教經費補助概算表 . . . . . . . . . . . . . . . . 80
表 4-2-2 澎湖縣內托兒所經費補助概算表 . . . . . . . . . . . . . . 81
表 4-2-3 離島三縣三鄉地區國民教育幼兒班實施計畫之經費預算表 . . . 82
表 5-4-1 現行幼托機構未來轉型幼兒園，欲辦理國幼班之各項規劃表 . . 93

圖 次

圖 2-1-1 政策、計畫與方案的關係 . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
圖 2-1-2 政策制定過程階段循環圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
圖 2-1-3 政策制定過程之階段 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
圖 2-1-4 政策制定過程之階段發展圖 . . . . . . . . . . . . . . . .11
圖 2-1-5 政策制定過程之階段循環圖 . . . . . . . . . . . . . . . .11
圖 2-1-6 政策過程的發展階段流程圖 . . . . . . . . . . . . . . . .12
圖 2-3-1 幼托整合架構設計 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .34
圖 2-5-1 澎湖縣幼托容納量 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43
圖 2-5-2 澎湖縣公私立幼托機構就讀人口比例 . . . . . . . . . . . . .44
圖 2-5-3 澎湖縣立案公私立幼托機構分布狀況 . . . . . . . . . . . . .46
圖 3-1-1 本研究架構圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47
圖 3-3-1 本研究流程圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53
圖 4-1-1 澎湖縣行政區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
圖 4-1-2 馬公市區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57
圖 4-1-3 湖西鄉區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62
圖 4-1-4 白沙鄉區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
圖 4-1-5 西嶼鄉區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .69
圖 4-1-6 望安鄉區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72
圖 4-1-7 七美鄉區域圖 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0091157011en_US
dc.subject (關鍵詞) 政策分析zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國民教育幼兒班zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 澎湖縣zh_TW
dc.title (題名) 澎湖縣實施國民教育幼兒班之政策分析zh_TW
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