| dc.contributor.advisor | 詹志禹 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 王瑞璇 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 王瑞璇 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2007 | en_US |
| dc.date.accessioned | 17-Sep-2009 15:01:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 17-Sep-2009 15:01:28 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 17-Sep-2009 15:01:28 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | G0093152030 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/32984 | - |
| dc.description (描述) | 碩士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育研究所 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 93152030 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 96 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 應用於學習中的教學與學習原則，對於學習者的內在經驗感受影響甚大，因此，本研究旨在探討高中生的學習心流經驗，與建構取向學習以及幸福感間的關係；並進一步瞭解學習心流經驗與建構取向學習是否因科目不同而有所差異。 本研究以492 位高中學生為研究對象，研究工具包括：「個人生活感受量表」、研究者改編的「學習心流經驗量表」與研究者自編的「建構取向學習量表」。此外，本研究以因素分析、信度分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、典型相關分析、迴歸分析及共變數分析進行量表與研究假設的驗證。 研究結果顯示：一、目前高中生在建構取向學習、學習心流經驗及幸福感上，皆呈現中等偏高的程度。二、高中生學習心流經驗愈佳者，幸福感也愈高。三、科目並非影響高中生學習心流經驗產生顯著差異的主要原因，建構取向學習才是。四、建構取向學習愈常出現，高中生的學習心流經驗也愈佳。 為促使高中生學習心流經驗的提升，及增加運用建構取向原則於學習中，本研究根據上述研究結果，對高中教師提出幾點實務上之建議：(一)教師的角色－有效的協助者(二)教師的態度－培養學生的自主性、耐心面對學習時的犯錯(三)鼓勵師生、同儕間的互動(四)增加教材、教法、評量、情境的多元性、善用校外資源 最後，並從研究議題、設計、對象及工具上等方面提出建議，作為後續研究之參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 第一章 緒論 --------------------------------------------- 1 第一節 研究動機 ----------------------------------------- 1第二節 研究目的 ----------------------------------------- 4第三節 研究問題 ----------------------------------------- 5第四節 重要名詞解釋 -------------------------------------- 5第二章 文獻探討 ----------------------------------------- 8 第一節 心流經驗 ------------------------------------- 8 第二節 幸福感 ---------------------------------------- 24 第三節 建構取向的學習情境 ----------------------------- 36 第四節 學習活動與心流經驗及幸福感 ----------------------- 47 第三章 研究方法 ----------------------------------------- 49 第一節 研究架構 ------------------------------------ 49 第二節 研究對象 ------------------------------------ 50 第三節 研究工具 ------------------------------------ 52 第四節 研究假設 ------------------------------------ 66 第五節 資料分析 ------------------------------------ 68 第四章 研究結果 ---------------------------------------- 70 第一節 建構取向學習、學習心流經驗與幸福感現況分析 70 第二節 學習心流經驗與幸福感 ------------------------- 74 第三節 不同科目在建構取向學習與學習心流經驗上之差異 ---- 76 第四節 建構取向學習與學習心流經驗 -------------------- 81 第五章 結論、討論與建議 ---------------------------------- 90 第一節 結論 --------------------------------------- 90 第二節 討論 --------------------------------------- 94 第三節 建議 --------------------------------------- 100 參考文獻 ----------------------------------------------- 107 中文文獻 ------------------------------------------- 107 英文文獻 -------------------------------------------111附錄一 建構取向學習量表題目及其來源 附錄二 建構取向量表題目 附錄三 學習心流經驗量表 附錄四 個人生活感受量表 圖目次圖2-1-1 二頻道心流模式……………………………………………………12圖2-1-2 四頻道心流模式……………………………………………………12圖2-1-3 八頻道心流模式……………………………………………………13圖3-1-1 研究架構圖…………………………………………………………49 表目次表2-2-1 幸福感的定義相關名詞歸納表………………………………26表2-3-1 建構主義和實證主義知識論之比較表………………………36表2-3-2 五Ｅ模式與五階段教學比較表………………………………44表3-2-1 正式樣本分配情形表…………………………………………50表3-2-2 正式樣本背景資料統計表……………………………………51表3-3-1 學習心流經驗量表因素分析結果與信度摘要表……………55表3-3-2 學習心流經驗內部一致性信度摘要表………………………57表3-3-3 學習心流經驗總分與分量表相關表…………………………57表3-3-4 幸福感因素分析及信度摘要表………………………………59表3-3-5 建構取向學習量表因素分析摘要表…………………………62表3-3-6 建構取向學習信度摘要表……………………………………64表3-3-7 建構取向學習情境量表各分量表之相關係數………………65表4-1-1 建構取向學習量表平均數與標準差摘要表…………………70表4-1-2 不同性別在建構取向學習量表上之差異情形………………71表4-1-3 學習心流經驗量表平均數與標準差摘要表…………………72表4-1-4 學習心流經驗現況分析摘要表………………………………73表4-1-5 幸福感量表之平均數與標準差摘要表………………………73表4-2-1 學習心流經驗與幸福感相關摘要表…………………………75表4-2-2 學習心流經驗各分量表對幸福感之多元迴歸分析摘要表…75表4-3-1 不同科目在學習心流經驗上的比較分析表…………………77表4-3-2 不同科目在建構取向學習上的比較分析表…………………78表4-3-3 科目與學習心流經驗變異數分析表…………………………80表4-3-4 科目與學習心流經驗共變數分析摘要表……………………80表4-4-1 建構取向學習情境與學習心流經驗之相關分析表…………82表4-4-2 建構取向學習與學習心流經驗之典型相關分析摘要表……84表4-4-3 建構取向學習對掌控挑戰之多元迴歸分析摘要表…………86表4-4-4 建構取向學習對目標回饋多元迴歸分析摘要表……………86表4-4-5 建構取向學習對自發性經驗多元迴歸分析摘要表…………87表4-4-6 建構取向學習對全神貫注多元回歸分析摘要表……………88表4-4-7 建構取向學習對時間感改變多元回歸分析摘要表…………89 | zh_TW |
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| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093152030 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 建構取向學習 | zh_TW |
| dc.subject (關鍵詞) | 學習心流經驗 | zh_TW |
| dc.title (題名) | 建構取向學習、學習心流經驗與幸福感之相關研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en |
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