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題名 大學入學考試制度與教育控制：台灣地區的歷史考察(1949-2001)
作者 管美蓉
Kuan, Mei-jung
貢獻者 林能士<br>張元
<br>
管美蓉
Kuan, Mei-jung
關鍵詞 教育控制
大學入學
大學聯考
命題
國文試題
歷史試題
高中教育
日期 2004
上傳時間 17-Sep-2009 17:08:57 (UTC+8)
摘要 大學入學考試 (以下簡稱「大考」)制度，顧名思義，是為了選拔中學生進入大學就讀所形成的考試制度。從國家發展觀點來看，一國高等教育的良窳正是其國力發展的重要指標之一；高等教育的重要目標即在於培養優秀人才，而大考的施行，正是國家得以公平分配高等教育機會的主要手段。半個世紀以來，台灣地區大考制度一直肩負著為大學選才的重要任務，儘管各界對於大考扭曲高中教學、強化升學主義、造成「高分低能」等現象有諸多批評，但它仍能維持高度的公信力，形成一種至高無上的權威，廣泛而持續地影響著好幾代的學生、老師、家長，甚至牽動整個社會。究竟這套原本只是作為大學校院選才工具的大考制度，如何成了高中教育的「指揮棒」？它為何具有如此的影響力？又是透過哪些方式來發揮影響力？其權威感如何形塑？何以能維持其權威於不墜？政府與命題者在大考中扮演什麼角色？如何透過大考達到教育控制的目的？大考與傳統科舉文化有著怎樣千絲萬縷的關聯？又如何深深牽動千萬考生的應試生活？凡此種種，均是本文探究的重點。
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《台灣新生報》(1972年∼1996年)
《民生報》(1986年∼2001年)
《自由時報》(1991年∼2001年)
《自立早報》(1962年∼2001年)
《自立晚報》(1995年∼2001年)
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描述 博士
國立政治大學
歷史研究所
85153503
93
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0851535031
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 林能士<br>張元zh_TW
dc.contributor.advisor <br>en_US
dc.contributor.author (Authors) 管美蓉zh_TW
dc.contributor.author (Authors) Kuan, Mei-jungen_US
dc.creator (作者) 管美蓉zh_TW
dc.creator (作者) Kuan, Mei-jungen_US
dc.date (日期) 2004en_US
dc.date.accessioned 17-Sep-2009 17:08:57 (UTC+8)-
dc.date.available 17-Sep-2009 17:08:57 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 17-Sep-2009 17:08:57 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0851535031en_US
dc.identifier.uri (URI) https://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/33591-
dc.description (描述) 博士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 歷史研究所zh_TW
dc.description (描述) 85153503zh_TW
dc.description (描述) 93zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 大學入學考試 (以下簡稱「大考」)制度，顧名思義，是為了選拔中學生進入大學就讀所形成的考試制度。從國家發展觀點來看，一國高等教育的良窳正是其國力發展的重要指標之一；高等教育的重要目標即在於培養優秀人才，而大考的施行，正是國家得以公平分配高等教育機會的主要手段。半個世紀以來，台灣地區大考制度一直肩負著為大學選才的重要任務，儘管各界對於大考扭曲高中教學、強化升學主義、造成「高分低能」等現象有諸多批評，但它仍能維持高度的公信力，形成一種至高無上的權威，廣泛而持續地影響著好幾代的學生、老師、家長，甚至牽動整個社會。究竟這套原本只是作為大學校院選才工具的大考制度，如何成了高中教育的「指揮棒」？它為何具有如此的影響力？又是透過哪些方式來發揮影響力？其權威感如何形塑？何以能維持其權威於不墜？政府與命題者在大考中扮演什麼角色？如何透過大考達到教育控制的目的？大考與傳統科舉文化有著怎樣千絲萬縷的關聯？又如何深深牽動千萬考生的應試生活？凡此種種，均是本文探究的重點。zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒 論 1
第二章 大學入學考試制度的歷史淵源 15
第一節 戰前大陸地區大學入學考試的發展 15
第二節 戰時大陸地區大學統一招生考試的規畫與實施 39
第三章 台灣地區大學入學考試制度的確立與演變 59
第一節 大考制度的確立 59
第二節 大考制度的演變 79
第四章 大考與教育控制：政府的角色 103
第一節 大考與國定課程 103
第二節 大考與招生政策 125
第五章 大考與教育控制：命題者的角色─以國文及歷史試題為例 147
第一節 國文科試題的設計及演變 147
第二節 歷史科試題的設計及演變 170
第六章 教育控制的影響 201
第一節 大考對高中教育的影響 202
第二節 大考問題探究：從輿論觀點分析 228
第七章 結論 249
徵引書目 257		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0851535031en_US
dc.subject (關鍵詞) 教育控制zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 大學入學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 大學聯考zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 命題zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 國文試題zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 歷史試題zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 高中教育zh_TW
dc.title (題名) 大學入學考試制度與教育控制：台灣地區的歷史考察(1949-2001)zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
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