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題名 學校人力資源管理對教師工作態度之影響--以台北縣國中為例
作者 林玉葉
貢獻者 井敏珠
林玉葉
關鍵詞 學校人力資源管理
教師工作態度
日期 2006
上傳時間 25-Apr-2010 16:13:46 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討台北縣國民中學學校人力資源管理與教師工作態度現況及其關連性，進而探究學校人力資源管理的困境及其相對因應之道，以及提昇教師工作態度之具體可行性作法。根據上述研究目的建構本研究架構，以問卷調查與訪談法進行研究，綜合研究結果提出結論與建議，期能提供教育主管機關及學校單位參考。
本研究以台北縣公立國民中學為研究對象，隨機抽取44所學校，共取得「學校人力資源管理對教師工作態度之影響研究問卷」有效樣本583份，將所蒐集資料以描述性統計、t考驗、單因子變數分析、Pearson積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行資料分析，並針對調查問卷開放性問題結果編製訪談題綱，立意抽取6位校長進行訪談。茲將本研究結果彙整歸納成以下結論：
一、國民中學學校人力資源管理現況屬中等程度，教師對「教師甄選」現況知覺最高，依序為「教師發展」、「教師任用」、「教師績效評估」。
二、目前國民中學教師工作態度屬較佳程度，各構面高低依序為「工作投入」、「工作滿足」、「組織承諾」。
三、不同性別、年齡、婚姻狀態、服務年資、學歷、擔任職務、學校規模及學校所在地區教師對學校人力資源管理及其各構面現況知覺有顯著差異。
四、不同性別、年齡、婚姻狀態、服務年資、學歷、擔任職務及學校所在地區教師對整體教師工作態度及其各構面間有顯著差異。
五、國民中學學校人力資源管理及其各構面與整體教師工作態度及其各構面有顯著正相關。
六、「教師發展」最具有「整體教師工作態度」及「工作滿足」、「組織承諾」、「工作投入」等構面的正向預測功能。
根據上述結論，分別對教育主管機關、學校單位及未來研究者提出參考建議。
The present study is to discuss the existing situation and correlation of human resource management and teachers’ teaching attitude in the junior high school in Taipei County；the difficult position and solution to it would be further discussed. And, the concrete methods in improving the teachers’ teaching attitude would be one of the foci. According to the purpose of the study, the author adopts questionnaire and interview to study. The conclusion and suggestion of the present study are expected to be the reference to the government organizations and schools.

The cases in the present study were the public junior high schools in Taipei County；44 schools were randomly selected. 583 valid questionnaires “The Effect of the Human Resource Management on Teachers’ Teaching Attitude ” were retrieved. The author analyzed the collected data via descriptive statistics, T-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise regression procedure.
Furthermore, the outcome of the open-ended questions in the questionnaire was adapted for the outlines of the interview. 6 principals attended the interview. The conclusions of the present study are as follows,
1.The existing situation of the human resource management in the junior high school is at medium level. The ranking is “Teachers’ Selection”, “Teachers’ professional development”, “Teachers’ employment” and “The evaluation of teachers’ performance”,
2.At present, the teaching attitude of junior high school teacher is at the better level, the ranking in various aspect is “work involvement”, “work satisfaction” and “organizational commitment”,
3.The remarkable difference in perceiving the situation of human resource management exists in sex, age, marriage status, seniority, position, size of school and location of school,
4.The remarkable difference in perceiving the situation of teachers’ teaching attitude exists in sex, age, marriage status, seniority, position and location of school,
5.The positive correlation exists in the human resource management in junior high school and teachers’ teaching attitude,
6.“Teachers’ professional development” positively predicts the “Teachers’ teaching attitude”, “work satisfaction”, “organizational commitment” and “work involvement”.

According to the conclusions mentioned above, the results of the present study are expected to be references to the government organizations, schools and further researchers.
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
93911017
95
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093911017
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 井敏珠zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 林玉葉zh_TW
dc.creator (作者) 林玉葉zh_TW
dc.date (日期) 2006en_US
dc.date.accessioned 25-Apr-2010 16:13:46 (UTC+8)-
dc.date.available 25-Apr-2010 16:13:46 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 25-Apr-2010 16:13:46 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0093911017en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/39167-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 93911017zh_TW
dc.description (描述) 95zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討台北縣國民中學學校人力資源管理與教師工作態度現況及其關連性，進而探究學校人力資源管理的困境及其相對因應之道，以及提昇教師工作態度之具體可行性作法。根據上述研究目的建構本研究架構，以問卷調查與訪談法進行研究，綜合研究結果提出結論與建議，期能提供教育主管機關及學校單位參考。
本研究以台北縣公立國民中學為研究對象，隨機抽取44所學校，共取得「學校人力資源管理對教師工作態度之影響研究問卷」有效樣本583份，將所蒐集資料以描述性統計、t考驗、單因子變數分析、Pearson積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行資料分析，並針對調查問卷開放性問題結果編製訪談題綱，立意抽取6位校長進行訪談。茲將本研究結果彙整歸納成以下結論：
一、國民中學學校人力資源管理現況屬中等程度，教師對「教師甄選」現況知覺最高，依序為「教師發展」、「教師任用」、「教師績效評估」。
二、目前國民中學教師工作態度屬較佳程度，各構面高低依序為「工作投入」、「工作滿足」、「組織承諾」。
三、不同性別、年齡、婚姻狀態、服務年資、學歷、擔任職務、學校規模及學校所在地區教師對學校人力資源管理及其各構面現況知覺有顯著差異。
四、不同性別、年齡、婚姻狀態、服務年資、學歷、擔任職務及學校所在地區教師對整體教師工作態度及其各構面間有顯著差異。
五、國民中學學校人力資源管理及其各構面與整體教師工作態度及其各構面有顯著正相關。
六、「教師發展」最具有「整體教師工作態度」及「工作滿足」、「組織承諾」、「工作投入」等構面的正向預測功能。
根據上述結論，分別對教育主管機關、學校單位及未來研究者提出參考建議。		zh_TW
dc.description.abstract (摘要) The present study is to discuss the existing situation and correlation of human resource management and teachers’ teaching attitude in the junior high school in Taipei County；the difficult position and solution to it would be further discussed. And, the concrete methods in improving the teachers’ teaching attitude would be one of the foci. According to the purpose of the study, the author adopts questionnaire and interview to study. The conclusion and suggestion of the present study are expected to be the reference to the government organizations and schools.

The cases in the present study were the public junior high schools in Taipei County；44 schools were randomly selected. 583 valid questionnaires “The Effect of the Human Resource Management on Teachers’ Teaching Attitude ” were retrieved. The author analyzed the collected data via descriptive statistics, T-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and stepwise regression procedure.
Furthermore, the outcome of the open-ended questions in the questionnaire was adapted for the outlines of the interview. 6 principals attended the interview. The conclusions of the present study are as follows,
1.The existing situation of the human resource management in the junior high school is at medium level. The ranking is “Teachers’ Selection”, “Teachers’ professional development”, “Teachers’ employment” and “The evaluation of teachers’ performance”,
2.At present, the teaching attitude of junior high school teacher is at the better level, the ranking in various aspect is “work involvement”, “work satisfaction” and “organizational commitment”,
3.The remarkable difference in perceiving the situation of human resource management exists in sex, age, marriage status, seniority, position, size of school and location of school,
4.The remarkable difference in perceiving the situation of teachers’ teaching attitude exists in sex, age, marriage status, seniority, position and location of school,
5.The positive correlation exists in the human resource management in junior high school and teachers’ teaching attitude,
6.“Teachers’ professional development” positively predicts the “Teachers’ teaching attitude”, “work satisfaction”, “organizational commitment” and “work involvement”.

According to the conclusions mentioned above, the results of the present study are expected to be references to the government organizations, schools and further researchers.		en_US
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論 1
第一節 研究背景動機與目的 1
第二節 研究問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 學校人力資源管理的理論與相關研究 9
第二節 教師工作態度的理論與相關研究 36
第三節 學校人力資源管理與教師工作態度之相關研究 63
第三章 研究設計與實施 67
第一節 研究架構 67
第二節 研究對象 68
第三節 研究工具 71
第四節 實施程序 81
第五節 資料處理與分析 84
第四章 研究結果與討論 87
第一節 國民中學學校人力資源管理現況分析 87
第二節 國民中學教師工作態度現況分析 100
第三節 國民中學學校人力資源管理對教師工作態度迴歸分析 112
第四節 問卷開放性題目及訪談資料分析 117
第五節 綜合分析討論 132
第五章 結論與建議 135
第一節 問卷調查結論 135
第二節 問卷開放性問題及訪談結論 139
第三節 建議 144
參考文獻 149
附錄 163
附錄一：專家效度問卷 163
附錄二：專家效度問卷修正意見彙整 171
附錄三：預試問卷 183
附錄四：正式問卷 188
附錄五：開放性問卷資料 193
附錄六：訪談大綱 207
附錄七：訪談記錄 209


表 次
表2 1人力資源管理效能衡量指標彙整表 17
表2 2工作滿足之量表及衡量構面 45
表2 3組織承諾之衡量構面與分類 53
表3 1正式問卷調查樣本基本資料分析表 69
表3 2 訪談對象名單表 70
表3 3 預試問卷專家學者意見調查名冊 73
表3 4 學校人力資源管理量表-專家學者內容效度分析 74
表3 5 教師工作態度量表-專家學者內容效度分析 75
表3 6 學校人力資源管理量表因素分析結果彙整 77
表3 7 學校人力資源管理量表預試問卷信度分析摘要表 78
表3 8 教師工作態度量表因素分析結果彙整 79
表3 9 教師工作態度量表預試問卷信度分析摘要表 80
表3 10 正式問卷各分量表之構面、題號、題數摘要表 81
表4 1 國民中學學校人力資源管理各構面之平均數與標準差摘要表 87
表4 2 不同性別國民中學教師知覺學校人力資源管理之t考驗分析摘要表 88
表4 3 不同年齡國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 89
表4 4 不同婚姻狀態國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 90
表4 5 不同服務年資國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 91
表4 6 不同最高學歷國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 92
表4 7 不同職務國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 93
表4 8 不同學校規模國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 94
表4 9 不同學校所在地區國民中學教師知覺各構面學校人力資源管理之差異考驗分析摘要表 95
表4 10 國民中學教師不同背景變項在「人力資源管理」顯著性摘要表 96
表4 11 國民中學教師工作態度各層面之平均數與標準差摘要表 100
表4 12 不同性別國民中學教師工作態度各構面之t考驗分析摘要表 101
表4 13 不同年齡國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 102
表4 14 不同婚姻狀態國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 103
表4 15 不同服務年資國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 104
表4 16 不同學歷國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 105
表4 17 不同職務國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 106
表4 18 不同學校規模國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 107
表4 19 不同學校所在地區國民中學教師工作態度各構面之差異考驗分析摘要表 108
表4 20 國民中學教師不同背景變項在「教師工作態度」顯著性摘要表 109
表4 21 國民中學學校人力資源管理與教師工作態度之積差相關 113
表4 22 國民中學學校人力資源管理預測教師工作態度之「工作滿足」逐步多元迴歸分析 113
表4 23 國民中學學校人力資源管理預測教師工作態度之「組織承諾」逐步多元迴歸分析 114
表4 24國民中學學校人力資源管理預測教師工作態度之「工作投入」逐步多元迴歸分析 114
表4 25 國民中學學校人力資源管理預測「整體教師工作態度」之逐步多元迴歸分析 115

圖 次
圖2 1人力資源論 12
圖2-2 有效能的學校人力資源管理系統 28
圖2-3 人力資源管理作業程序 29
圖2-4 ERG理論的滿足─遞進與挫折─回歸模式 42
圖2-5 Seashore 和Tabor 影響工作滿足的前因與後果變項模式 43
圖2-6 工作滿足影響因素的假設模式 44
圖2-7 組織承諾之觀念性模式 48
圖2-8 Mowday 等人之組織模式 49
圖2-9 黃國隆之組織承諾模式 50
圖2-10 Reyes 的教師組織承諾模式 51
圖3-1學校人力資源管理對教師工作態度之影響架構圖 68
圖3 2 研究流程圖 84		zh_TW
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dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0093911017en_US
dc.subject (關鍵詞) 學校人力資源管理zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 教師工作態度zh_TW
dc.title (題名) 學校人力資源管理對教師工作態度之影響--以台北縣國中為例zh_TW
dc.type (資料類型) thesisen
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