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題名 宜蘭縣城鄉國中學生學習態度、家長參與及學習成就比較之研究
A comparative study of junior high students` learning attitudes, parent involvement and learning achievements between the urban and the rural areas in Yilan
作者 林志全
貢獻者 秦夢群
林志全
關鍵詞 城鄉差距
學習成就
學習態度
家長參與
difference between urban and rural areas
learning achievements
learning attitudes
parents` involvement
日期 2010
上傳時間 29-Sep-2011 18:57:50 (UTC+8)
摘要 本研究旨在探討宜蘭縣城鄉國中學生學習態度、家長參與及學習成就比較之研究。研究對象是以宜蘭縣各類型國中為分析單位，搜集國中學生三年前、後的學習成就比較，並透過問卷調查方式搜集所需的資料，再運用各種統計方法對有效樣本加以分析檢視，歸納結論如下：
壹、宜蘭縣國中學生在不同背景變項的學習成就之情形
一、宜蘭縣國中不同學校類型其學習成就，都會型學校高於鄉村型學校，有顯著差異；但對高分群的學生，鄉村型學校的學生其學習成就是高於都會型學校的學生。
二、宜蘭縣不同規模的國中學校其學習成就有顯著差異，大型學校高於中型學校，中型學校高於小型學校；但對高分群的學生，中型和小型學校的學生其學習成就是高於大型學校的學生。
三、宜蘭縣國中越區就讀和未越區就讀學生其學習成就有顯著差異，越區就讀高於鄉村未越區就讀學生；但對高分群的學生，鄉村型未越區的學生其學習成就是高於越區就讀的學生。
四、宜蘭縣國中不同性別學生其學習成就在國文、英文和前後測總分中有顯著差異，女生的學業成就表現比男生好。
貳、宜蘭縣國中學生學習態度、家長參與度與學生學業成就之情形
一、不同背景變項之宜蘭縣國中學生學習態度情形：
1. 學生性別：宜蘭縣國中女學生在學習態度顯著高於男學生。
2. 越區就讀：「都會型｣學校之國中學生主動學習構面明顯高於「鄉村型｣學校生，但「都會越區｣的國中學生習態度和「鄉村型」學校並未有顯著性差異。
3. 入學成績：「高分組｣的學生其學習態度高於「低分組｣學生。
4. 升學期望：期望進入「高中｣之國中學生學習態度明顯高於期望其他各組期望之國中學生；期望進入「高職｣、「五專｣之國中學生學習態度明顯高於期望「就業｣之國中學生。
5. 家長社經：「父母高社經地位｣之國中學生學習態度明顯高於「父母低社經地位｣。
6. 學校規模：「大型學校｣之國中學生計畫執行構面明顯高於「中型學校｣之國中學生，「中型學校｣之國中學生計畫執行構面明顯高於「小型學校｣之國中學生。
二、不同背景變項之宜蘭縣國中家長參與度情形：
1. 學生性別：女學生之家長親師輔導顯著高於男學生之家長。
2. 越區就讀：「都會型｣學校之學生家長參與度各層面及整體明顯高於「鄉村型｣學校之學生；且「都會越區｣之學生在家長參與度及學業參與構面高於「鄉村未越區｣之學生。
3. 入學成績：「高分組｣之學生在家長參與度各構面之得分高於入學成績為「低分組｣之學生。
4. 升學期望：期望進入「高中｣學生之家長參與度各構面皆高於其他各組期望之學生。
5. 學校規模：「大型學校｣之學生在家長參與度與學業參與明顯高於「小型學校｣之學生。
三、不同背景變項的宜蘭縣國中學生，在學習成就和學業成績進步之情形：
1. 學生性別：不同性別之學生在學習成就中，國文、英文、總分等均達顯著水準，女生高於男生；但在學業成績進步的情形則未達顯著。
2. 越區就讀：「都會越區｣之學生在學習成就各科之得分都顯著高於「鄉村未越區｣之學生。且以學業成績進步情形，在都會地區學校未越區之學生其學業成績進步情形高於從鄉村越區到都會就讀之學生；在鄉村型學校，越區到都會型學校就讀的學生其學業成績進步情形，高於鄉村未越區就讀之學生。
3. 入學成績：「高分組｣之學生學習成就明顯高於入學成績「低分組｣之學生。但「低分組｣之學生學業成績進步情形高於入學成績「高分組｣之學生。
4. 升學期望：（1）期望進入「高中｣之學生學習成就明顯高於期望其他各類期望；期望進入「高職｣、「五專｣之學生學習成就明顯高於期望「就業｣之學生。（2）期望能讀到「研究所｣之學生學習成就明顯高於期望其他各類期望；期望能讀到「大學｣之學生學習成就明顯高於期望就讀「專校｣、「高中職｣、「專校｣之學生。（3）期望進入「高中｣之學生學業成績的進步上明顯高於期望進入「高職｣與「五專｣之學生。
5. 家長社經：「父母高社經地位｣之學生學習成就明顯高於「父母低社經地位｣之學生，且在學業成績的進步上也是如此。
6. 學校規模：「大型學校｣學校之學生學習成就明顯高於「中型學校｣、「小型學校｣學校之學生；「中型學校｣學校之學生學習成就明顯高於「小型學校｣學校之學生。但對學生學業進步分數數並未造成顯著影響。
最後，根據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、學校、家長與未來研究之參考。
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描述 碩士
國立政治大學
學校行政碩士在職專班
97911003
99
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097911003
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 秦夢群zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 林志全zh_TW
dc.creator (作者) 林志全zh_TW
dc.date (日期) 2010en_US
dc.date.accessioned 29-Sep-2011 18:57:50 (UTC+8)-
dc.date.available 29-Sep-2011 18:57:50 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 29-Sep-2011 18:57:50 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0097911003en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/51137-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 學校行政碩士在職專班zh_TW
dc.description (描述) 97911003zh_TW
dc.description (描述) 99zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在探討宜蘭縣城鄉國中學生學習態度、家長參與及學習成就比較之研究。研究對象是以宜蘭縣各類型國中為分析單位，搜集國中學生三年前、後的學習成就比較，並透過問卷調查方式搜集所需的資料，再運用各種統計方法對有效樣本加以分析檢視，歸納結論如下：
壹、宜蘭縣國中學生在不同背景變項的學習成就之情形
一、宜蘭縣國中不同學校類型其學習成就，都會型學校高於鄉村型學校，有顯著差異；但對高分群的學生，鄉村型學校的學生其學習成就是高於都會型學校的學生。
二、宜蘭縣不同規模的國中學校其學習成就有顯著差異，大型學校高於中型學校，中型學校高於小型學校；但對高分群的學生，中型和小型學校的學生其學習成就是高於大型學校的學生。
三、宜蘭縣國中越區就讀和未越區就讀學生其學習成就有顯著差異，越區就讀高於鄉村未越區就讀學生；但對高分群的學生，鄉村型未越區的學生其學習成就是高於越區就讀的學生。
四、宜蘭縣國中不同性別學生其學習成就在國文、英文和前後測總分中有顯著差異，女生的學業成就表現比男生好。
貳、宜蘭縣國中學生學習態度、家長參與度與學生學業成就之情形
一、不同背景變項之宜蘭縣國中學生學習態度情形：
1. 學生性別：宜蘭縣國中女學生在學習態度顯著高於男學生。
2. 越區就讀：「都會型｣學校之國中學生主動學習構面明顯高於「鄉村型｣學校生，但「都會越區｣的國中學生習態度和「鄉村型」學校並未有顯著性差異。
3. 入學成績：「高分組｣的學生其學習態度高於「低分組｣學生。
4. 升學期望：期望進入「高中｣之國中學生學習態度明顯高於期望其他各組期望之國中學生；期望進入「高職｣、「五專｣之國中學生學習態度明顯高於期望「就業｣之國中學生。
5. 家長社經：「父母高社經地位｣之國中學生學習態度明顯高於「父母低社經地位｣。
6. 學校規模：「大型學校｣之國中學生計畫執行構面明顯高於「中型學校｣之國中學生，「中型學校｣之國中學生計畫執行構面明顯高於「小型學校｣之國中學生。
二、不同背景變項之宜蘭縣國中家長參與度情形：
1. 學生性別：女學生之家長親師輔導顯著高於男學生之家長。
2. 越區就讀：「都會型｣學校之學生家長參與度各層面及整體明顯高於「鄉村型｣學校之學生；且「都會越區｣之學生在家長參與度及學業參與構面高於「鄉村未越區｣之學生。
3. 入學成績：「高分組｣之學生在家長參與度各構面之得分高於入學成績為「低分組｣之學生。
4. 升學期望：期望進入「高中｣學生之家長參與度各構面皆高於其他各組期望之學生。
5. 學校規模：「大型學校｣之學生在家長參與度與學業參與明顯高於「小型學校｣之學生。
三、不同背景變項的宜蘭縣國中學生，在學習成就和學業成績進步之情形：
1. 學生性別：不同性別之學生在學習成就中，國文、英文、總分等均達顯著水準，女生高於男生；但在學業成績進步的情形則未達顯著。
2. 越區就讀：「都會越區｣之學生在學習成就各科之得分都顯著高於「鄉村未越區｣之學生。且以學業成績進步情形，在都會地區學校未越區之學生其學業成績進步情形高於從鄉村越區到都會就讀之學生；在鄉村型學校，越區到都會型學校就讀的學生其學業成績進步情形，高於鄉村未越區就讀之學生。
3. 入學成績：「高分組｣之學生學習成就明顯高於入學成績「低分組｣之學生。但「低分組｣之學生學業成績進步情形高於入學成績「高分組｣之學生。
4. 升學期望：（1）期望進入「高中｣之學生學習成就明顯高於期望其他各類期望；期望進入「高職｣、「五專｣之學生學習成就明顯高於期望「就業｣之學生。（2）期望能讀到「研究所｣之學生學習成就明顯高於期望其他各類期望；期望能讀到「大學｣之學生學習成就明顯高於期望就讀「專校｣、「高中職｣、「專校｣之學生。（3）期望進入「高中｣之學生學業成績的進步上明顯高於期望進入「高職｣與「五專｣之學生。
5. 家長社經：「父母高社經地位｣之學生學習成就明顯高於「父母低社經地位｣之學生，且在學業成績的進步上也是如此。
6. 學校規模：「大型學校｣學校之學生學習成就明顯高於「中型學校｣、「小型學校｣學校之學生；「中型學校｣學校之學生學習成就明顯高於「小型學校｣學校之學生。但對學生學業進步分數數並未造成顯著影響。
最後，根據研究結果與結論，提出具體建議，以供教育行政機關、學校、家長與未來研究之參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………………………… 1
第二節 研究問題與假設………………………………………………………… 7
第三節 名詞釋義………………………………………………………………… 9
第四節 研究限制………………………………………………………………… 11
第二章 文獻探討
第一節 城鄉間教育資源差異之相關研究……………………………………… 13
第二節 城鄉間學習成就之相關研究…………………………………………… 22
第三節 學習態度與學習成就之相關研究……………………………………… 41
第四節 家長的學校選擇之相關研究…………………………………………… 48
第三章 研究方法
第一節 研究架構………………………………………………………………… 71
第二節 研究對象與抽樣方法…………………………………………………… 76
第三節 研究方法………………………………………………………………… 79
第四節 資料處理與分析………………………………………………………… 80
第四章 研究結果與討論
第一節 取樣學校其學生在不同背景變項的學習成就之差異分析…………… 83
第二節 學習態度、家長參與度與學生學習成就之現況分析………………… 115
第三節 宜蘭縣國中學生學習態度、家長參與度與學生學習成就之差異分析 117
第四節 學習態度、家長參與度與學生學習成就之相關分析………………… 144
第五節 宜蘭縣國中學生學習態度與家長參與度對學業成績之預測力分析…146
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………………151
第二節 建議………………………………………………………………………161
第三節 後續研究之建議…………………………………………………………168
參考文獻
一、 中文部分………………………………………………………………… 169
二、 英文部分………………………………………………………………… 176
附錄、調查問卷「國中學生學習調查問卷」………………………… 177
表 目次
表1-1 宜蘭縣各國民中學學校型分類表…………………………………… 9
表2-1 國中生的同住家庭成員分析………………………………………… 18
表2-2 PR95以上有無補習成績分析………………………………………… 37
表2-3 相關研究之家長學校選擇考量因素分析表………………………… 53
表2-4 相關研究之家長選擇學校考量因素彙整表………………………… 57
表2-5 98-99學年度宜蘭縣國民小學各鄉鎮各年級學生人數統計表…… 62
表2-6 98-99學年度宜蘭縣國民中學各鄉鎮各年級學生人數統計表…… 63
表2-7 宜蘭縣98學年度小六和99學年度國一學生人數比較表………… 65
表2-8 99年宜蘭縣各鄉鎮人口、國中小學生數及比率統計表…………… 66
表2-9 宜蘭縣99學年度超額學生轉分發一覽表………………………… 67
表2-10 宜蘭縣97學年度各鄉鎮國小學生就讀各鄉鎮國中人數分佈表… 68
表2-11 宜蘭縣97學年度各鄉鎮國中學生來源分析表…………………… 69
表3-1 學習態度之因素分析與信度分析…………………………………… 73
表3-2 家長參與度量表之因素分析與信度分析…………………………… 74
表3-3 宜蘭縣國民中學學校規模分類一覽表……………………………… 76
表3-4 宜蘭縣國民中學學校規模及樣本數一覽表………………………… 77
表3-5 各類別實際取樣與抽樣學校數和學生人數一覽表………………… 78
表4-1-1 宜蘭縣不同類型前、後測學習成就之比較表……………………… 84
表4-1-2 宜蘭縣不同學校類型前、後測學習成就在各入學等第間比較表… 84
表4-1-3 宜蘭縣不同類型後測各科成績之比較表………………………… 85
表4-1-4 宜蘭縣不同學校類型前、後測國文成績在各入學等第間比較表 86
表4-1-5 宜蘭縣不同學校類型前、後測英文成績在各入學等第間比較表 87
表4-1-6 宜蘭縣不同學校類型前、後測數學成績在各入學等第間比較表 88
表4-1-7 宜蘭縣不同學校類型後測社會、自然成績在各入學等第間比較表 89
表4-1-8 宜蘭縣學生後測成績和前測成績比較表………………………… 90
表4-1-9 宜蘭縣入學成績等第與後測學習成就關係表…………………… 90
表4-1-10 宜蘭縣不同學校規模前、後測學習成就比較表………………… 93
表4-1-11 宜蘭縣不同學校規模前、後測總分在各入學等第間比較表…… 94
表4-1-12 宜蘭縣不同學校規模前、後測各科成績比較表………………… 95
表4-1-13 宜蘭縣不同學校規模前後測國文成績在各入學等第間比較表… 96
表4-1-14 宜蘭縣不同學校規模前、後測英文成績在各入學等第間比較表 97
表4-1-15 宜蘭縣不同學校規模前、後測數學成績在各入學等第間比較表 98
表4-1-16 宜蘭縣不同學校規模後測社會、自然成績在各入學等第間比較表………………………………………………………………… 99
表4-1-17 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀前後測總分比較表……………… 101

表4-1-18 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀學生前後測總分在各入學等第間比較表 …………………………………………………………… 102
表4-1-19 宜蘭縣越區就讀與未越區就讀後測各科成績比較表 ………… 103
表4-1-20 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀學生前後測國文成績在各入學等第間比較表………………………………………………………… 104
表4-1-21 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀學生前後測英文成績在各入學等第間比較表………………………………………………………… 105
表4-1-22 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀學生前後測數學成績在各入學等第間比較表………………………………………………………… 106
表4-1-23 宜蘭縣越區就讀和未越區就讀學生後測社會、自然成績在各入學等第間比較表…………………………………………………… 107
表4-1-24 宜蘭縣越區就讀學生各科成績在高分群間比較表……………… 108
表4-1-25 宜蘭縣不同性別學生前後測總分比較表………………………… 109
表4-1-26 宜蘭縣不同性別學生前後測總分在各入學等第間比較表……… 110
表4-1-27 宜蘭縣不同性別後測各科成績比較表…………………………… 111
表4-1-28 宜蘭縣不同性別學生前後測國文成績在各入學等第間比較表… 111
表4-1-29 宜蘭縣不同性別學生前後測英文成績在各入學等第間比較表… 112
表4-1-30 宜蘭縣不同性別學生前後測數學成績在各入學等第間比較表… 113
表4-1-31 宜蘭縣不同性別學生後測社會、自然成績在各入學等第間比較表…………………………………………………………………… 114
表4-2-1 學習態度描述性統計資料表 ……………………………………… 115
表4-2-2 宜蘭縣國中學生家長參與度之現況分析表 ……………………… 116
表4-2-3 宜蘭縣國中學生學生學習成就之現況 …………………………… 116
表4-3-1 宜蘭縣家長社經地位分組情形一覽表 …………………………… 117
表4-3-2 不同性別之宜蘭縣國中學生學習態度各層面及整體之差異比較表…………………………………………………………………… 118
表4-3-3 越區就讀之宜蘭縣國中學生在學習態度之差異比較表………… 119
表4-3-4 不同入學成績之宜蘭縣國中學生在學習態度各層面及整體之差異比較表…………………………………………………………… 120
表4-3-5 不同升學期望之宜蘭縣國中學生在學習態度各層面及整體之差異比較表…………………………………………………………… 121
表4-3-6 不同家長社經地位之宜蘭縣國中學生在學習態度各層面及整體之差異比較表……………………………………………………… 122
表4-3-7 不同學校類型之宜蘭縣國中學生學習態度各層面之差異比較表 123
表4-3-8 不同學校規模之宜蘭縣國中學生學習態度各層面及整體之差異比較表……………………………………………………………… 124
表4-3-9 不同性別之宜蘭縣國中學生在家長參與度各層面及整體之差異比較表……………………………………………………………… 125
表4-3-10 越區就讀之宜蘭縣國中學生在家長參與度各層面及整體之差異比較表………………………………………………………………
126
表4-3-11 不同入學成績之宜蘭縣國中學生在家長參與度各層面及整體差異比較表…………………………………………………………… 127
表4-3-12 不同升學期望之宜蘭縣國中學生在家長參與度各層面及整體之差異比較表………………………………………………………… 128
表4-3-13 不同家長社經地位的宜蘭縣國中學生在家長參與度差異比較表 129
表4-3-14 不同學校類型之宜蘭縣國中學生家長參與度差異比較表……… 130
表4-3-15 不同學校規模之宜蘭縣國中學生在家長參與度差異比較表…… 131
表4-3-16 不同性別之宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較摘要表…… 132
表4-3-17 越區就讀的宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較表………… 133
表4-3-18 不同入學成績的宜蘭縣國中學生學習成就之差異比較表……… 134
表4-3-19 下一階段升學期望宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較表… 134
表4-3-20 未來升學期望宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較表……… 135
表4-3-21 不同家長社經地位的宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較表 136
表4-3-22 不同學校類型之宜蘭縣國中學生學習成就之差異比較表……… 136
表4-3-23不同學校規模之宜蘭縣國中學生在學習成就之差異比較表…… 137
表4-3-24 不同性別的宜蘭縣國中學生在學習成就進步分數之差異比較表 138
表4-3-25 越區就讀的宜蘭縣國中學生在學習成就進步分數之差異比較表 138
表4-3-26 不同學校所在地之宜蘭縣國中學生學習成就之差異比較表…… 140
表4-3-27 不同升學期望的宜蘭縣國中學生在學習成就進步分數之差異比較表………………………………………………………………… 141
表4-3-28 不同家長社經地位的宜蘭縣國中學生學習成就之差異比較表… 142
表4-3-29 不同學校所在地的宜蘭縣國中學生學習成就之差異比較表…… 143
表4-3-30 不同學校規模的宜蘭縣國中學生在學習成就進步分數之差異比較表………………………………………………………………… 143
表4-4-1「學習態度」與「家長參與度」之相關摘要表…………………… 144
表4-4-2「學習態度」與「學業成績」之相關摘要表……………………… 145
表4-4-3「家長參與度」與「學業成績」之相關表………………………… 145
表4-5-1 「學習態度」與「家長參與度」之迴歸分析表…………………… 146
表4-5-2 學習態度變項對學業成績之迴歸分析表………………………… 147
表4-5-3 家長參與度之二變項對學生學業成績之迴歸分析表…………… 148
表4-5-4 學習態度與家長參與度分變項對「學業參與」之迴歸分析表… 149


圖 目次
圖3-1 研究架構圖 ………………………………………………………… 71
圖4-1-1 宜蘭縣入學成績等第與後測學習成就關係圖…………………… 91
圖4-3-1 宜蘭縣越區就讀與前後測進步分數關係圖……………………… 139
圖4-3-2 宜蘭縣學生升學期望和前後測進步分數關係圖………………… 141		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0097911003en_US
dc.subject (關鍵詞) 城鄉差距zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習成就zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學習態度zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 家長參與zh_TW
dc.subject (關鍵詞) difference between urban and rural areasen_US
dc.subject (關鍵詞) learning achievementsen_US
dc.subject (關鍵詞) learning attitudesen_US
dc.subject (關鍵詞) parents` involvementen_US
dc.title (題名) 宜蘭縣城鄉國中學生學習態度、家長參與及學習成就比較之研究zh_TW
dc.title (題名) A comparative study of junior high students` learning attitudes, parent involvement and learning achievements between the urban and the rural areas in Yilanen_US
dc.type (資料類型) thesisen
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