| dc.contributor | 教育系 | en_US |
| dc.creator (作者) | 余民寧;趙珮晴;許嘉家 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 2009.04 | en_US |
| dc.date.accessioned | 23-May-2014 12:04:29 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 23-May-2014 12:04:29 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 23-May-2014 12:04:29 (UTC+8) | - |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/66159 | - |
| dc.description.abstract (摘要) | 本文以1999年和2003年「國際數學與科學教育成就趨勢調查」的學校、教師和學生問卷資料，探討影響高低成就女學生學業成就和學習興趣的因素。研究樣本為台灣八年級和四年級女學生，其中高低成就係根據「國際數學與科學教育成就趨勢調查」手冊的國際標竿作為劃分依據。本文屬於探索性研究，主要使用因素分析和逐步多元迴歸分析等方法。研究結果顯示，「國際數學與科學教育成就趨勢調查」的學生問卷比學校及教師問卷，有較多可以預測和解釋影響學業成就和學習興趣變項的數量。高成就女學生自認為該科的表現不錯、比他人容易學習和認為是自己擅長的科目時，則有助於其學業成就，如果雙親的學歷或家中的教育設備愈好，也有正向助益；低成就女學生，如果重視休閒時間和擅長運動、能知覺到學校教師對學生秉持的積極正向態度、感受到教師的關心和付出，那麼也會有比較好的成就表現；如果女學生對某學科具有自信心，且認為該科對生活應用有助益，則可以增加其學習興趣；至於科學學科，則參與小組活動討論和實驗，亦可以增加學生的學習興趣。最後，本文根據結果提出若干建議。 | en_US |
| dc.format.extent | 76 bytes | - |
| dc.format.mimetype | text/html | - |
| dc.language.iso | en_US | - |
| dc.relation (關聯) | 教育資料與研究 ,87,97-104 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | 國際數學與科學教育成就趨勢調查 ; 女學生 ; 學業成就 ; 學習興趣 | en_US |
| dc.subject (關鍵詞) | TIMSS ; Female students ; Academic achievement ; Learning interests | en_US |
| dc.title (題名) | 影響國中小女學生學業成就與學習興趣因素--以臺灣國際數學與科學教育成就趨勢調查(TIMSS)資料為例 | zh_TW |
| dc.title.alternative (其他題名) | The Factors of Girls` Academic Achievement and Learning Interests in Junior High and Elementary School: An Analysis of Taiwan TIMSS Data | en_US |
| dc.type (資料類型) | article | en |
