| dc.contributor.advisor | 黃國彥<br>林邦傑 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 葉重新 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 葉重新 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1987 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Apr-2016 13:54:37 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Apr-2016 13:54:37 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Apr-2016 13:54:37 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000564 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84332 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在分析與探討有關「學生評鑑教師教學」的文獻與資料，並調查台灣九所大學教師對「學生評鑑教師教學」之期望，俾依據有關之理論，參酌先進國家實施之情形，復依據我國文化背景與國情，提供教育行政機關與大學實施教學評鑑的參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 證明書 論文摘要 謝辭 目次 表目次 圖目次 第一章 緒 論 第一節 研究問題的背景及其研究價值 第二節 研究的動機與目的 第三節 研究的範圍與問題 第四節 本研究的限制 第五節 專用名詞釋義 第二章 「學生評鑑教師教學」的理論基礎及其演進過程 第一節 「學生評鑑教師教學」的涵義與目的 第二節 「學生評鑑教師教學」的理論基礎 第三節 「學生評鑑教師教學」的演進過程 第三章 「學生評鑑教師教學」的相關研究及其實施 第一節 「學生評鑑教師教學」的相關研究 第二節 大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望 第三節 「學生評鑑教師教學」的實施 第四章 研究的設計與實施過程 第一節 研究的架構與研究方法 第二節 樣本的選取 第三節 研究的工具 第四節 研究實施過程 第五節 資料的處理 第五章 兩所大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望 第一節 不同類型大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望及其比較 第二節 不同特徵教師對「學生評鑑教師教學」期望及春比較 第三節 教師教學態度與其對「學生評鑑教師教學」期望之關係 第六章 七所大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望 第一節 不同類型大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望及其比較 第二節 不同特徵教師對「學生評鑑教師教學」的期望及其比較 第三節 教師教學態度與其對「學生評鑑教師教學」期望之關係 第七章 九所大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望 第一節 不同類型大學教師對「學生評鑑教師教學」的期望及其比較 第二節 不同特徵教師對「學生評鑑教師教學」的期望及其比較 第三節 教師教學態度與其對「學生評鑑教師教學」期望之關係 第四節 教師對「學生評鑑教師教學」的意見 第八章 研究發現、結論與建議 第一節 研究發現與討論 第二節 結 論 第三節 建 議 參考資料 一、中文部分 二、英文部分 附 錄 附錄一 普渡大學評定量表 附錄二 淡江大學教師教學學生意見調查表 附錄三 淡江大學教學評鑑教師意見調查問卷 附錄四 大學教師教學態度量表初稿與大學教師對「學生評鑑教師教學」期望問卷初稿 附錄五 大學教師對「學生評鑑教師教學」意見調查問卷 附錄六 請學者專家評估「初稿」信函 附錄七 請研究對象填答問卷函 作者簡歷 作者研究著作輯要 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000564 | en_US |
| dc.title (題名) | 臺灣地區九所大學教師對「學生評鑑教師教學」期望之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
