| dc.contributor.advisor | 葉學志<br>鄭丁旺 | zh_TW |
| dc.contributor.author (Authors) | 康龍魁 | zh_TW |
| dc.creator (作者) | 康龍魁 | zh_TW |
| dc.date (日期) | 1989 | en_US |
| dc.date.accessioned | 14-Apr-2016 13:54:51 (UTC+8) | - |
| dc.date.available | 14-Apr-2016 13:54:51 (UTC+8) | - |
| dc.date.issued (上傳時間) | 14-Apr-2016 13:54:51 (UTC+8) | - |
| dc.identifier (Other Identifiers) | A2002000571 | en_US |
| dc.identifier.uri (URI) | http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/84339 | - |
| dc.description (描述) | 博士 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 國立政治大學 | zh_TW |
| dc.description (描述) | 教育學系 | zh_TW |
| dc.description.abstract (摘要) | 本研究旨在探討我國台灣地區職業學校商科教師養成教育的發展背景與現況，比較歐美各主要先進國家商科教師養成教育的現況，分析國內專家學者，教育行政人員、學校行政主管、與商科教師等對我國台灣地區職業學校商科教師養成教育的看法，期能提供改進我國台灣地區職業學校商科教師養成教育之有效途徑的具體建議，藉供教育行政當局擬定政策之參考。 | zh_TW |
| dc.description.tableofcontents | 封面頁 論文摘要 謝辭 目次 附圖表目次 第一章 緒 論 第一節 問題背景與研究動機 第二節 研究目的與研究問題 第三節 研究方法 第四節 研究範圍與研究限制 第五節 專用名詞詮釋 第二章 文獻探討(一) 第一節 商科教師養成教育的基本涵義 第二節 我國台灣地區社會經濟與商業教育的發展與現況 第三節 我國台灣地區職業學校商科教師養成教育的發展與現況 第三章 文獻探討(二) 第一節 美國商科教師養成教育 第二節 英國商科教師養成教育 第三節 法國商科教師養成教育 第四節 西德商科教師養成教育 第五節 日本商科教師養成教育 第四章 調查設計與實施 第一節 研究架構與研究假設 第二節 樣本選取 第三節 調查工具 第四節 調查研究實施過程 第五節 資料處理 第五章 調查結果與分析 第一節 調查對象對商科教師養成教育機構的看法 第二節 調查對象對商科教師養成教育課程的看法 第三節 調查對象對商科教師資格與任用的看法 第六章 研究發現、結論、與建議 第一節 研究發現與討論 第二節 結論 第三節 建議 參考書目 一、中文部分（含日文） 二、外文部分 附錄 附錄一 我國台灣地區職業學校商科教師養成教育調查問卷 附錄二 我國台灣地區職業學校商科教師養成教育調查問卷（初稿） 附錄三 指導教授葉學志博士推介函 附錄四之一 指導教授葉學志博士推介函 附錄四之二 指導教授鄭丁旺博士推介函 附錄四之三 指導教授葉學志博士推介函 附錄五之一 指導教授葉學志博士推介函 附錄五之二 指導教授鄭丁旺博士推介函 附錄六 中美兩國大學院校商業教育相關系組（商科教師養成教育）課程結構 附錄七 ：美國明尼蘇達州立大學職業技術教育系商業與行銷教育組課程表 附錄八 ：美國各州大學院校商科教師教育課程之行政隸屬及其入學條件 附錄九 ：美國各州高中教育階段商科教師證書最低要求比較表 附錄十 ：商業經營科教學科目及每週教學節數表 附錄十一：國際貿易科教學科目及每週教學節數表 附錄十二：會計事務科教學科目及每週教學節數表 附錄十三：資料處理科教學科目及每週教學節數表 附錄十四：文書事務科教學科目及每週教學節數表 附錄十五：廣告設計科教學科目及每週教學節數表 附錄十六：觀光事業科教學科目及每週教學節數表 附錄十七：餐飲管理科教學科目及每週教學節數表 | zh_TW |
| dc.source.uri (資料來源) | http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#A2002000571 | en_US |
| dc.title (題名) | 我國台灣地區職業學校商科教師養成教育之研究 | zh_TW |
| dc.type (資料類型) | thesis | en_US |
