| 2023-07 |
你是不是機器人？社會情緒學習能力發展之研究 |
report |
說明頁(83) |
| 2022-07 |
人窮，志窮？學業復原力及全面心理健康對緩和馬太效應影響之研究 |
report |
說明頁(189) |
| 2020-07 |
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（2/2） |
report |
說明頁(363) |
| 2019-07 |
自我超越的情緒—敬畏之發展與應用研究（1/2） |
report |
說明頁(267) |
| 2013 |
「顛峰型」教師之研究 |
report |
pdf(1221) |
| 2013 |
「情境脈絡」隱藏通往科學成功的階梯：探索兩性族群的科學教育學習之差異與歷程 |
report |
說明頁(24) |
| 2012 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III) |
report |
pdf(548) |
| 2012 |
透過多媒介閱讀提昇學習成效之研究--以中學生為研究對象-閱讀研究議題五：他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ |
report |
pdf(951) |
| 2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) |
report |
說明頁(685) |
| 2011 |
國中免試升學高中職之性向測驗編製研究2/2 |
report |
說明頁(721) |
| 2010 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) |
report |
說明頁(620) |
| 2009 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(III) |
report |
pdf(1641) |
| 2008 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(II) |
report |
pdf(714) |
| 2008 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(II) |
report |
|
| 2007 |
從幽谷邁向顛峰之路---教師心理健康之研究(I) |
report |
pdf(1278) |
| 2007 |
邁向女科學家培育之路---從國際數學與科學成就評比資料分析探索起(I) |
report |
說明頁(619) |
| 2006 |
結構化教師甄試口試之相關系列研究 (III) |
report |
pdf(1201) |
| 2006 |
他們為什麼不喜歡數學？中學生數學素養之追蹤研究：以TIMSS資料分析為例 |
report |
pdf(1112) |
| 2005 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(2/2) |
report |
pdf(1676) |
| 2005 |
影響科學與數學學習成就因素之國際評比資料分析---總計畫:以TIMSS 2003、PISA 2003、和TEPS跨資料庫比較為例 |
report |
pdf(1313) |
| 2004 |
網路化問卷調查方法學之研究：以教育研究議題為例(1/2) |
report |
pdf(1509) |
| 2004 |
國科會教育學門新進學者教育研究方法論研討會--北區 |
report |
pdf(3552) |
| 2003 |
國中基本學力測驗實施成效之評估研究（II） |
report |
pdf(1375) |
| 2002 |
線上認知診斷評量模式之研究：以國小數學科低成就學生為對象(2/2) |
report |
pdf(3294) |
| 2002 |
國中基本學力測驗實施成效之評估研究(I) |
report |
pdf(1323) |
