| 2008 |
97學年度國立政治大學教育系師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
MEI-SHIU CHIU |
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| 2009 |
98年度國立政治大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
SU-YUN WANG、MEI-SHIU CHIU |
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| 2015-01 |
The model of TEAM Model Team-based Learning: Vision and Practice |
梁仁楷、I-HUA CHANG、吳權威 |
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pdf(289) |
| 2012-09 |
佐藤學「學習共同體」的實踐與超越：以智慧教室為例 |
I-HUA CHANG、吳權威、吳宗哲、王緒溢、許正妹 |
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pdf(186) |
| 2016-01 |
Teacher Professional Development Scaffolding embedded in TEAM Model (TPDS) |
I-HUA CHANG、吳權威 |
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pdf(580) |
| 2013-09 |
智慧學區在寧波江北的實踐與發展 |
戴瑜、崔麗霞、I-HUA CHANG、吳權威 |
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pdf(268) |
| 2021-04 |
透過理解和支持，給孩子自我認同的力量 |
SHU-CHING LEE、SHU-CHING LEE |
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web page(441) |
| 2014-08 |
重視動物權利，應如人類 |
YU-HSIEN SUNG、Sung, Yu-hsien |
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| 2014-12 |
缺憾，雖苦澀，但它意猶未盡 |
YU-HSIEN SUNG、Sung, Yu-hsien |
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| 2015-03 |
愛與規範，一體雙生 |
YU-HSIEN SUNG、Sung, Yu-hsien |
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| 2019-09 |
公說公有理，婆說婆有理？「經驗」的侷限與超越 |
SHU-CHING LEE |
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| 2023-09 |
112年教育部推動大學師資生實踐史懷哲精神教育服務計畫 |
SU-YUN WANG |
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| 2022-12 |
有筆試就好了，為何還需要口試？ |
MIN-NING YU |
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pdf(35) |
| 2015-06 |
The Professional Development of Smarter Teachers, Smarter Teaching Model and the Achievements Thereof |
I-HUA CHANG、吳權威 |
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