| 2025 |
新竹地區私立幼兒園教保服務人員專業成長與工作幸福感與組織效能關係之研究 |
林秀惠 |
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| 2025 |
國民小學教師知覺主管支持與教學創新之關係 : 以教師教學心流經驗為中介效果 |
陳心麒、Chen, Sin-Ci |
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| 2025 |
商借主任的角色期望與表現-新北市國小校長的觀點 |
李緯奇、Lee, Wei-Chi |
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| 2025 |
臺北市國民中學教育設施品質、學校組織健康與教師工作滿意度關係之研究 |
潘筱喬、Pan, Hsiao-Chiao |
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| 2025 |
新北市國小校長教練式領導、教師正念、教師工作投入之研究 |
吳君蕾、Wu, Chung-Lei |
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| 2025 |
新北市課後輔導方案實施之成效— 以新北市立深坑國中為例 |
李玉龍、Lee, Yu-Lung |
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| 2025 |
國中校長僕人領導與教師工作投入之關係：教師情緒勞務的中介效果 |
陳俊彥、Chen, Chun-Yen |
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| 2025 |
影響高等教育學生數位學習準備度因素之後設分析 |
劉沛毓、Liu, Pei-Yu |
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| 2025 |
苗栗縣偏遠地區國民小學教師情緒耗竭、教師組織承諾與學校效能關係之研究 |
趙玉庭、Chao, Yu-Ting |
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| 2025 |
高等教育機構資訊安全管理關鍵指標系統權重之探究 |
朱玲瑛、Chu, Lin-Yin |
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| 2025 |
苗栗縣偏遠地區國小校長關係領導、教師工作滿意度與教師兼任行政職務意願關係之探討 |
黃薇純、Huang, Wei-Chun |
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| 2025 |
學校組織氣候、教師自我效能與教師工作滿意度關係之研究－以TALIS 2018資料庫為例 |
顏霈綺、Yen, Pei-Chi |
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| 2025 |
母語教師教學能力指標建構之研究 |
洪紹慈、Hung, Shao-Tzu |
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| 2025 |
年齡友善大學指標建構之研究 |
林家伃、Lin, Chia-Yu |
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| 2025 |
臺北市國民小學校長空間領導、教育設施品質與教師工作滿意度關係之研究 |
楊子賢、Yang, Tzu-Hsien |
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| 2025 |
教師態度、教師自我效能與學生學業成就關係之研究：後設分析取向結構方程模式之應用 |
黃韻庭、Huang, Yun-Ting |
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| 2024 |
臺北市高級中學校長願景領導、學校組織健康與教師職務傾注之關係研究 |
陳婕、Chen, Chieh |
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| 2024 |
新北市慈輝班學生師生關係、同儕關係與自我效能之紮根研究 |
朱品蓁、Chu, Pin-Chen |
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| 2024 |
新北市高級中等學校校長空間領導、學校組織變革與學校競爭優勢關係之研究 |
梁維芳、Liang, Wei-Fang |
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| 2024 |
教師壓力、自我效能與倦怠感之相關研究：後設分析取向結構方程模式之應用 |
李昀柔、Li, Yun-Jou |
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| 2024 |
高中校長轉型領導、教師心理賦權與教師工作投入相關之研究 |
温玉伍、Wen, Yu-Wu |
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| 2024 |
桃園市國民中小學特殊教育評鑑之後設評鑑：以2020-2023年為例 |
陳寗、Chen, Ning |
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| 2024 |
校長轉型領導對學校組織創新關係之研究：以學校吸收能力為中介變項 |
曾文祥、Tseng, Wen-Hsiang |
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| 2024 |
臺北市私立普通型高級中等學校導師心理資本、正向管教與班級經營效能之關係 |
林豊翔、Lin, Li-Hsiang |
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| 2024 |
新北市公立國中教師知覺共享領導、教師心理資本與工作投入關係之研究 |
彭瑞儀、Peng, Rui-Yi |
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