2006-12-13 |
活化校園建築.連結生活與學習─以政大校園十景賞為例 |
MU-JIN CHEN |
book/chapter |
pdf(1389) |
2003 |
統整課程系統 |
YI-YING HUANG |
book/chapter |
pdf(873)pdf(2654) |
2006 |
創造力教學 : 過去、現在與未來 |
YU-CHU YEH |
book/chapter |
pdf(1892) |
2002 |
從混沌理論研究彩繪學校經營的天空 |
MU-JIN CHEN |
book/chapter |
pdf(1338) |
2012-11 |
卓越教學的追求 |
MU-JIN CHEN |
book/chapter |
pdf(1491) |
2011.09 |
A Four-Component Instructional Model for Teacher Training in Critical-Thinking Instruction: Its Effectiveness and Influential Factors |
YU-CHU YEH |
book/chapter |
web page(1822) |
2013 |
通識最前線:博雅與書院教育人才培育圖像 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(1358) |
2014-10 |
Integrating Knowledge Management into the Instruction of Creativity in a Blended Learning Environment |
YU-CHU YEH、YU-CHU YEH |
book/chapter |
web page(1639) |
2013-02 |
大學精神與通識教育的辯證發展 |
YU-HUI CHEN、莊祐端 |
book/chapter |
web page(803) |
2013-02 |
核心課程規劃理念與實施困境:以芝加哥、哈佛、政治大學實施成效為例 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(774) |
2013-02 |
核心課程的典範:芝加哥大學核心課程模式分析 |
YU-HUI CHEN、簡睿芝 |
book/chapter |
web page(865) |
2015 |
教學是一種志業:教學行動研究案例分析 |
YU-HUI CHEN、YAE-WEI WANG |
book/chapter |
web page(1049) |
2015 |
導論:重建「教學是一種志業」的理想 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(1019) |
2015 |
開啟未來教師哲學思辯之路:教育哲學課程的行動實踐與反思 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(959) |
2014-07 |
書院與博雅教育學生學習成效之探討 |
YU-HUI CHEN、陳玉樺 |
book/chapter |
web page(1033) |
2013 |
通識最前線 : 博雅與書院教育人才培育圖像 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(492) |
2012 |
從英美兩國校長專業標準看我國校長培育制度之設計 |
MU-JIN CHEN、陳宏彰、溫子欣 |
book/chapter |
web page(635) |
2017 |
忠義精神:一貫道法律主關聖帝君 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
web page(828) |
2016-11 |
A Longitudinal Study on the Factors Affecting Taiwanese Adolescents` Academic Burnout and Work Engagement |
SHU-SHEN SHIH |
book/chapter |
web page(738) |
2017-01 |
A Longitudinal Study on Factors Related to Taiwanese Adolescents’ Academic Coping |
SHU-SHEN SHIH |
book/chapter |
web page(729) |
2018-01 |
大學數位學習教與學:政大經驗 |
YU-HUI CHEN、MEI-LING WANG |
book |
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2020-12 |
素養導向的教學與評量 |
YU-HUI CHEN、Chen, Yu-Hui |
book/chapter |
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2022-11 |
學習成效的理論與實務 |
YU-HUI CHEN |
book/chapter |
pdf(3) |