| 2012-09 |
心理與教育統計學（增訂三版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(693) |
| 1998-01 |
S-P表分析在教育評量上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(1271) |
| 1993-01 |
心理測驗在教育上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(711) |
| 2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例 |
謝進昌、陳柏霖、余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(785) |
| 2010-11 |
測驗建置流程及新概念 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(660) |
| 1997-01 |
學校環境規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(693) |
| 1999-01 |
一步一腳印，築夢踏實 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(1056) |
| 1998-01 |
開放空間及其教學運用 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(674) |
| 2002-11 |
學校空間革新的規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(624) |
| 1999-01 |
校園文化與學校建築 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(589) |
| 1999-01 |
台灣的地震與學校建築的耐震設計 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(523) |
| 2000-01 |
教學革新與空間規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(509) |
| 2000-01 |
學校建築與社區空間資源共享之探討 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(602) |
| 2002-11 |
校園生活休憩空間之規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(552) |
| 2002 |
教學空間的創意設計 |
湯志民 |
book/chapter |
說明頁(538) |
| 2001 |
國民小學評鑑指標建立及評鑑實施之研究 |
曾文錄、湯志民 |
book/chapter |
pdf(502) |
| 2001 |
新世紀台灣教育設施規劃方向 |
湯志民 |
book/chapter |
pdf(386) |
| 1998-01 |
學校遊戲場設計的原則 |
湯志民 |
book/chapter |
pdf(2365) |
| 2000-01 |
學校空間革新的思維--人境互動 |
湯志民 |
book/chapter |
pdf(1185) |
| 2001-01 |
校園文化藝術環境的規劃 |
湯志民 |
book/chapter |
pdf(993) |
| 2001-12 |
學校空間革新趨向之探析 |
湯志民 |
book/chapter |
pdf(799) |
| 2015-01 |
性別教育：政策與實踐 |
李淑菁 |
book/chapter |
說明頁(888) |
| 2014 |
Teacher-education students develop more student-centered teaching beliefs through knowledge building (accepted) |
洪煌堯、Hong, H.-Y. |
book/chapter |
說明頁(1101) |
| 2011-12 |
微觀教學--探究奈米世界 |
林進山、林潔婷、陳美卿、陳靜紋、張淑惠、張薰雲 |
book/chapter |
說明頁(722) |
| 2010-12 |
敘說尋求「優質學校」的心境思路 |
林進山 |
book/chapter |
說明頁(679) |
