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6-Dec-2021	家庭作業時間對學習成就產生負向影響的原因分析：以TIMSS 2007年臺灣四年級學生為例	陳俊瑋; 秦夢群
6-Dec-2021	人無遠慮，必有近憂：藝術大學師培生與非師培生之生涯發展模式差異分析	陳嘉成; 洪兆祥
24-Nov-2020	職場情緒勒索之統合分析研究	陳殷哲; 范妤安; 朱惠瓊
24-Nov-2020	多文本教學應用於性教育課程：學習情意因素模型	洪榮昭; 葉建宏; 范靜媛; 湯凱筑
24-Nov-2020	智慧托育應用軟體之易用性、實用性、顧客價值與顧客滿意度的實證研究	張義雄
24-Nov-2020	臺北市國民小學校長空間領導、教育設施品質與學生學習成效關係之研究	湯志民; 呂思杰; 楊茵茵
24-Nov-2020	中小學教師社會地位、工作滿意與離職意圖之變遷：1997年與2015年之比較	洪采婕; 林俊瑩; 張凱程
24-Nov-2020	青少年校園霸凌經驗、道德疏離與生活滿意度關聯性之探討	曾淑萍
24-Nov-2020	教育、經濟、健康因素與預期壽命關係之跨國研究	張芳全
24-Nov-2020	動勢取向舞蹈治療之身體意象預防方案：高中女生輔導模式	李宗芹; 朱倍萱; 葉佩文; 周麗修; 姜忠信
24-Nov-2020	不安全依附與負向情感、人際問題：自我寬恕與寬恕他人的中介作用	柴菁; 李兆良; 姜定宇
24-Nov-2020	以雙因素探索性結構方程模式檢視中文版線上認知量表之因素結構	游錦雲; 張存真; 顏碧伶
24-Nov-2020	國民小學正向教育、教師幸福感與學校效能關係之研究	謝傳崇; 黃秋萍; 余惠瑄
24-Nov-2020	國中學校組織支持、教師正向心理資本與組織承諾關係之跨層次分析：兼任行政教師與一般教師之比較	簡瑋成; 秦夢群
24-Nov-2020	以壓力因應策略為調節變項：僑生與本地生在生活壓力與心盛之關係	蔡亦倫; 陳柏霖
24-Nov-2020	怎麼跨？跨領域學位學生的多樣性經驗對跨域整合能力之影響	祝若穎; 邱詩詠
24-Nov-2020	國小學童所知覺到的教師自主支持、教師心理控制、自我決定動機及學業情緒對學習投入之影響：以數學領域為例	賴英娟; 巫博瀚
24-Nov-2020	國民小學校長專業學習社群指標系統之建構	賴協志; 曾大千
24-Nov-2020	大學生網路社群平臺巨量資料探勘之應用	林松柏
24-Nov-2020	不同感恩類型對創造力之影響：以調整焦點動機為調節變項	林筱純; 吳相儀; 邱發忠; 周子芸