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題名 高中職五專免試入學之政策執行過程研究：以北星計畫明星高中為例
The study of policy implementation process of non-entrance exam for senior high school, senior vocational school and junior college: a case study of top senior high school of Taipei-Star program
作者 李冠緯
貢獻者 施能傑
李冠緯
關鍵詞 政策執行
政策順服
政策學習
免試入學
北星計畫
日期 2011
上傳時間 30-Oct-2012 10:23:29 (UTC+8)
摘要 　　由於馬英九總統宣示民國103年十二年國民基本教育將上路，而免試入學計畫為其中一個子計畫。回顧過去研究，少有探討免試入學計畫，更無以公共行政角度探討免試入學計畫的研究，因此本研究以政策執行理論觀察明星高中在免試入學計畫中是否政策順服？以及官方如何為了提升政策順服效果而進行政策學習的過程。本研究之研究方法為質化研究法，訪談官方、明星高中、非明星高中、教師團體、家長團體等重要利害關係人，欲解答上述研究問題。
　　而本研究之研究結論如下：
　　第一，明星高中的政策順服有待加強，99-100年免試入學處於試辦階段，部分明星高中雖然達到免試入學名額最低標準，在形式上符合政策順服的條件，但明星高中認為應該繼續保持升學特色，而不願意開放過多免試入學名額，使得未來免試入學計畫可能出現瓶頸。
　　第二，本研究以價值觀、政策工具、來自上級或服務對象壓力、政策學習四個變項觀察免試入學政策順服過程，而四個變項為循環過程，利害關係人價值觀不同，對政策工具偏好亦不同，雙方開始施加壓力，企圖使政策工具偏向自己的價值觀，免試入學政策在每年執行過後，官方將召集利害關係人討論免試入學計畫應該如何修改、執行有何缺失，為政策學習的主要手段。
　　第三，上述四個變項中，價值觀最重要，免試入學價值觀共分為兩種，分別為升學主義與適性學習，抱持升學主義的利害關係人較不支持免試入學政策，例如：明星高中、非明星高中、教師、明星高中家長；而抱持適性學習的利害關係人較支持免試入學政策，例如：官方、家長團體。
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描述 碩士
國立政治大學
公共行政研究所
98256025
100
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098256025
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 施能傑zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 李冠緯zh_TW
dc.creator (作者) 李冠緯zh_TW
dc.date (日期) 2011en_US
dc.date.accessioned 30-Oct-2012 10:23:29 (UTC+8)-
dc.date.available 30-Oct-2012 10:23:29 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 30-Oct-2012 10:23:29 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0098256025en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/54241-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 公共行政研究所zh_TW
dc.description (描述) 98256025zh_TW
dc.description (描述) 100zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 　　由於馬英九總統宣示民國103年十二年國民基本教育將上路，而免試入學計畫為其中一個子計畫。回顧過去研究，少有探討免試入學計畫，更無以公共行政角度探討免試入學計畫的研究，因此本研究以政策執行理論觀察明星高中在免試入學計畫中是否政策順服？以及官方如何為了提升政策順服效果而進行政策學習的過程。本研究之研究方法為質化研究法，訪談官方、明星高中、非明星高中、教師團體、家長團體等重要利害關係人，欲解答上述研究問題。
　　而本研究之研究結論如下：
　　第一，明星高中的政策順服有待加強，99-100年免試入學處於試辦階段，部分明星高中雖然達到免試入學名額最低標準，在形式上符合政策順服的條件，但明星高中認為應該繼續保持升學特色，而不願意開放過多免試入學名額，使得未來免試入學計畫可能出現瓶頸。
　　第二，本研究以價值觀、政策工具、來自上級或服務對象壓力、政策學習四個變項觀察免試入學政策順服過程，而四個變項為循環過程，利害關係人價值觀不同，對政策工具偏好亦不同，雙方開始施加壓力，企圖使政策工具偏向自己的價值觀，免試入學政策在每年執行過後，官方將召集利害關係人討論免試入學計畫應該如何修改、執行有何缺失，為政策學習的主要手段。
　　第三，上述四個變項中，價值觀最重要，免試入學價值觀共分為兩種，分別為升學主義與適性學習，抱持升學主義的利害關係人較不支持免試入學政策，例如：明星高中、非明星高中、教師、明星高中家長；而抱持適性學習的利害關係人較支持免試入學政策，例如：官方、家長團體。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 謝誌 I
摘要 III
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 IX
第一章 緒論 1
第一節　研究背景與動機 1
第二節　研究目的與問題 4
第三節　研究方法 5
第二章 政策順服的分析架構 9
第一節　政策執行理論回顧 9
第二節　影響政策順服的因素 18
第三節　本章小結 31
第三章 研究設計 33
第一節　研究流程及研究範圍 33
第二節　研究架構提出 34
第三節　研究對象與訪談大綱 35
第四章 高中職五專免試入學計畫介紹 41
第一節　十二年國民基本教育政策介紹 41
第二節　高中職五專免試入學計畫介紹 47
第三節　北星計畫個案 56
第五章 北星計畫明星高中政策順服度分析 59
第一節 數據分析 59
第二節 質化分析 61
第六章 北星計畫明星高中政策順服因素分析 69
第一節　北星計畫價值觀探討 69
第二節　北星計畫政策工具探討 79
第三節　北星計畫各方壓力探討 87
第四節　北星計畫政策學習探討 90
第七章 結論 95
第一節　研究結論 95
第二節　研究結論的意涵 101
第三節　政策建議 103
第四節　研究限制與後續研究建議 104
參考文獻 107		zh_TW
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0098256025en_US
dc.subject (關鍵詞) 政策執行zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 政策順服zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 政策學習zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 免試入學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 北星計畫zh_TW
dc.title (題名) 高中職五專免試入學之政策執行過程研究：以北星計畫明星高中為例zh_TW
dc.title (題名) The study of policy implementation process of non-entrance exam for senior high school, senior vocational school and junior college: a case study of top senior high school of Taipei-Star programen_US
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