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題名 桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突關係之研究
The Study of the Relationship between Principal’s Positive Leadership and School Organizational Conflict of Elementary Schools in Taoyuan County
作者 張佳芬
貢獻者 陳木金
張佳芬
關鍵詞 國民小學
校長正向領導
學校組織衝突
日期 2012
上傳時間 11-Jul-2013 18:17:46 (UTC+8)
摘要 本研究旨在瞭解桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突之影響，研究方法為問卷調查法，研究對象為桃園國民小學校長、主任與組長，共發出400份問卷，有效問卷計335份，可用率達83.75%，問卷回收後分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、結構方程模式等統計方法進行研究。根據研究結果與分析後歸納之結論如下：
一、桃園縣國民小學校長正向領導表現為高程度，其中以「營造正向氣氛」
之知覺程度最高，「賦予正向意義」之知覺程度最低。
二、桃園縣學校行政人員知覺學校組織衝突為中低程度，其中以「角色溝通」
之知覺程度最高，「期望目標」之知覺程度最低。
三、桃園縣國民小學以擔任校長職務者知覺「校長正向領導」的程度較高。
四、桃園縣國民小學以擔任主任與組長職務者、學校規模在13-24班與49班
(含)以上之學校行政人員知覺「學校組織衝突」的程度較高。
五、校長正向領導與學校組織衝突有顯著之負相關，校長正向領導程度愈高，
則學校組織衝突知覺程度則愈低。
六、不同程度之國民小學校長正向領導在學校組織衝突上有顯著之差異。
七、校長正向領導與學校組織衝突結構方程模式之適配度與影響力良好。

最後，本研究根據研究結果，提出相關建議，俾提供教育行政機關、國民小學校長們以及後續研究參考。
參考文獻 中文部分
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描述 碩士
國立政治大學
教育行政與政策研究所
100171013
101
資料來源 http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100171013
資料類型 thesis
dc.contributor.advisor 陳木金zh_TW
dc.contributor.author (Authors) 張佳芬zh_TW
dc.creator (作者) 張佳芬zh_TW
dc.date (日期) 2012en_US
dc.date.accessioned 11-Jul-2013 18:17:46 (UTC+8)-
dc.date.available 11-Jul-2013 18:17:46 (UTC+8)-
dc.date.issued (上傳時間) 11-Jul-2013 18:17:46 (UTC+8)-
dc.identifier (Other Identifiers) G0100171013en_US
dc.identifier.uri (URI) http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/58877-
dc.description (描述) 碩士zh_TW
dc.description (描述) 國立政治大學zh_TW
dc.description (描述) 教育行政與政策研究所zh_TW
dc.description (描述) 100171013zh_TW
dc.description (描述) 101zh_TW
dc.description.abstract (摘要) 本研究旨在瞭解桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突之影響，研究方法為問卷調查法，研究對象為桃園國民小學校長、主任與組長，共發出400份問卷，有效問卷計335份，可用率達83.75%，問卷回收後分別以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、結構方程模式等統計方法進行研究。根據研究結果與分析後歸納之結論如下：
一、桃園縣國民小學校長正向領導表現為高程度，其中以「營造正向氣氛」
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二、桃園縣學校行政人員知覺學校組織衝突為中低程度，其中以「角色溝通」
之知覺程度最高，「期望目標」之知覺程度最低。
三、桃園縣國民小學以擔任校長職務者知覺「校長正向領導」的程度較高。
四、桃園縣國民小學以擔任主任與組長職務者、學校規模在13-24班與49班
(含)以上之學校行政人員知覺「學校組織衝突」的程度較高。
五、校長正向領導與學校組織衝突有顯著之負相關，校長正向領導程度愈高，
則學校組織衝突知覺程度則愈低。
六、不同程度之國民小學校長正向領導在學校組織衝突上有顯著之差異。
七、校長正向領導與學校組織衝突結構方程模式之適配度與影響力良好。

最後，本研究根據研究結果，提出相關建議，俾提供教育行政機關、國民小學校長們以及後續研究參考。		zh_TW
dc.description.tableofcontents 第一章 緒論.............................................1
第一節 研究動機 .........................................1
第二節 研究目的與待答問題.................................4
第三節 名詞釋義..........................................5
第四節 研究方法與步驟.....................................6
第五節 研究範圍與限制.....................................10
第二章 文獻探討..........................................13
第一節 正向領導理論之探討.................................13
第二節 組織衝突理論之探討.................................28
第三節 正向領導與組織衝突關係之研究.........................51
第三章 研究設計與實施.....................................59
第一節 研究架構..........................................59
第二節 研究對象..........................................61
第三節 研究工具..........................................64
第四節 實施程序..........................................86
第五節 資料處理與分析.....................................88
第四章 研究結果與討論.....................................89
第一節 國民小學校長正向領導與學校組織衝突現況分析.............89
第二節 不同背景變項在校長正向領導與學校組織衝突現況之差異情形...95
第三節 校長正向領導與學校組織衝突相關之分析..................109
第四節 不同程度國民小學校長正向領導在學校組織衝突上之差異分析...110
第五節 驗證本研究模式之適配度與影響力.......................122
第六節 綜合討論..........................................131
第五章 研究結論與建議.....................................143
第一節 結論.............................................143
第二節 建議.............................................154
參考文獻................................................157
中文部分................................................157
英文部分................................................159
附錄....................................................163
附錄一 桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突調查問卷(初稿)...163
附錄二 桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突調查問卷(預試)...167
附錄三 桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突調查問卷(正式)...171
附錄四 校長訪談資料.......................................175		zh_TW
dc.format.extent 1405813 bytes-
dc.format.mimetype application/pdf-
dc.language.iso en_US-
dc.source.uri (資料來源) http://thesis.lib.nccu.edu.tw/record/#G0100171013en_US
dc.subject (關鍵詞) 國民小學zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 校長正向領導zh_TW
dc.subject (關鍵詞) 學校組織衝突zh_TW
dc.title (題名) 桃園縣國民小學校長正向領導與學校組織衝突關係之研究zh_TW
dc.title (題名) The Study of the Relationship between Principal’s Positive Leadership and School Organizational Conflict of Elementary Schools in Taoyuan Countyen_US
dc.type (資料類型) thesisen
dc.relation.reference (參考文獻) 中文部分
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