| 2021-09 |
敘述中消逝的歷史-臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) |
book/chapter |
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| 2021-09 |
成長兒童學園發展史(1983-1988) |
book/chapter |
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| 2021-04 |
慈心華德福教育實驗高級中等學校發展圖像之研究 |
book/chapter |
web page(734) |
| 2021-03 |
國立政治大學自辦系所品保實施經驗 |
article |
pdf(795) |
| 2020-07 |
華德福教育體系畢業生之教育傳記研究：以台中磊川華德福實 驗教育學校為例 |
report |
pdf(496) |
| 2019-11 |
台灣華德福教育型態學校領導個案研究-以宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校一位校長為例 |
conference |
web page(804) |
| 2019-03 |
幼師專業的認同與發展-教育學傳記研究取向 |
book |
web page(964) |
| 2018-12 |
台灣華德福教育型態學校發展圖像與教師專業發展之研究─以宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校為例 |
report |
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| 2018-12 |
台灣華德福教育型態學校發展圖像與教師專業發展之研究 -以宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校為例 |
report |
pdf(461) |
| 2018-11 |
Teaching as Production of Assembly-Line: Classroom Interaction Analysis in a Junior High School |
book |
web page(790) |
| 2018-11 |
The Transformation of Childhood: A Study of Preschool Teachers’ Professional Role-Formation from a Biographical Perspective |
book |
web page(812) |
| 2018-09 |
耀中教育系統畢業生教育傳記先導研究 |
report |
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| 2018 |
The Profound Passion of Life - The Connotation of Taiwan`s Integrated Curriculum Focusing for Socialization |
conference |
pdf(632) |
| 2017-12 |
生命證成專業: 一位教育行政人員的教育學傳記研究 |
article |
pdf(673) |
| 2017-07 |
The Role Identity of Indonesian Chinese preschool teacher in Medan |
conference |
pdf(620) |
| 2017-05 |
縫補專業行動的裂痕- 探究兒童哲學在幼兒園時見的形貌 |
book/chapter |
web page(912) |
| 2017-05 |
誰該對幼童的成長與學習負責-從台北吉利幼兒園個案反思非營利幼托政策 |
book/chapter |
web page(925) |
| 2017-05 |
孩童眼中的玩具-從商業玩具深度需求洞察探究出發 |
book/chapter |
web page(1011) |
| 2017 |
誰該對幼童的成長與學習負責-從台北吉利幼兒園個案反思非營利幼托政策 |
book/chapter |
web page(814) |
| 2017 |
孩童眼中的玩具-從商業玩具深度需求洞察探究出發 |
book/chapter |
web page(1003) |
| 2016-07 |
The Succession of Teochew Nursery Rhymes in Kampung Sungai Burung Malaysia |
conference |
web page(675) |
| 2015-02 |
敘述中消逝的歷史: 臺北市立建城托兒所五十年發展圖景(1954-2007) |
article |
pdf(788) |
| 2014-12 |
都市兒童近視初期傳記性歷程之研究 |
article |
pdf(852) |
| 2014-09 |
釋放自主的心性，建構未來的學習社群--從高等學府碩士班「幼教哲學與思潮」這門課開始 |
article |
web page(971) |
| 2014 |
變遷社會中台灣幼師專業認同歷程之研究 |
report |
pdf(519) |
