| 2014-02 |
環境營造與政大書院教育的推動 |
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| 2009 |
教導型組織核心技術對國小校長營造良性組織循環之啟示 |
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| 2009 |
優質世界公民通識教育在大學實踐的芻議 - 以政大書院推動為例 |
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| 2008 |
打造擁抱自然與健康的校園空間：以政大楓香步道的規劃建設為例 |
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| 2008 |
優質學校行政管理對校長領導與學校經營的啟示 |
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| 2008 |
以時間品質管理策略促進校長專業知能實踐 |
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| 2008 |
發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統之建立 |
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| 2007-06 |
推動優質學校行政確保教育品質 |
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| 2007-03 |
建構臺灣教師在職進修體系之研究 |
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| 2006-11 |
混沌領導與學校革新 |
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| 2005-12 |
NPQH模式系統對我國校長培育制度建構的啟示 |
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| 2005-11 |
從教師專業發展模組談教師進修研習系統建構 |
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| 2005-11 |
從認知學徒制探討中小學師傅校長教導課程的系統建構 |
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pdf(1136) |
| 2005-09 |
混沌系統動力學對中小學校長培育課程的啟示 |
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pdf(1014) |
| 2005-03 |
國民小學學校領導人才培訓課程規劃之研究 |
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| 2004-12 |
趨勢領導理論對學校行政經營的啟示 |
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| 2004-12 |
校長專業套裝知識的解構與校長現場經驗知識的復活 |
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| 2004-08 |
國小教師教室管理效能量表之驗證分析研究 |
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| 2003-01 |
知識本位學校領導人才培養與訓練之模式探討 |
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| 2003 |
從組織文化塑造談勇於創新之發展型管理 |
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| 2002-12 |
學校本位課程領導模式之行動研究與省思 |
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| 2002-09 |
從共同演化觀點看九年一貫課程的實施 |
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| 2001-11 |
從發展型管理看校長的學校經營 |
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| 2001-10 |
我國國民小學校長知識管理評鑑指標建構之研究 |
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| 2000-11 |
從教學效能評鑑取向看九年一貫新課程的實施 |
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