| 1988 |
教育行政理論與應用 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(652) |
| 2001 |
教育行政研究方法論 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(618) |
| 1997 |
教育行政：理論部分 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(710) |
| 1998 |
教育行政：實務部分 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(774) |
| 2007 |
學校行政 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(732) |
| 2004 |
教育概論 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(717) |
| 2003 |
Reconceptualizing administrative preparation of principal: epistemological issues and perspective. In P. Hallinger(ed.) Reshaping the landscape of school leadership development |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(1150) |
| 2006 |
教育計畫之理念與方法 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(731) |
| 1989 |
學術自由的定義及其有關層面的探討 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(779) |
| 2003 |
重建專業自主與權責相稱的教育行政體系 |
王如哲、秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(742) |
| 2005 |
大學多元入學制度研究 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(664) |
| 2005 |
教育組織特性與法律保留密度。 |
秦夢群、Chin, J. M. |
book/chapter |
說明頁(700) |
| 1995-03 |
心理與教育統計學 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(739) |
| 2005-01 |
心理與教育統計學（增訂二版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(763) |
| 1997 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(630) |
| 2002 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(751) |
| 2006-02 |
潛在變項模式：SIMPLIS的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(726) |
| 1997 |
有意義的學習：概念構圖之研究 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(873) |
| 2009-09 |
試題反應理論（IRT）及其應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(816) |
| 2011-08 |
教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第三版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(908) |
| 2012-09 |
心理與教育統計學（增訂三版） |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(684) |
| 1998-01 |
S-P表分析在教育評量上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(1269) |
| 1993-01 |
心理測驗在教育上的應用 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(708) |
| 2011-03 |
新移民與本土子女數學學習成就差別試題功能與多元潛在迴歸分析－以2007年臺灣學生學習成就評量資料庫為例 |
謝進昌、陳柏霖、余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(772) |
| 2010-11 |
測驗建置流程及新概念 |
余民寧、Yu, Min-Ning |
book/chapter |
說明頁(655) |
