CHIH-YU CHAN
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| Date | Title | Type | Full Text | Scopus | WOS | Altmetric |
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| 2000 | 傑出發明人高發育先生的故事 | article | ||||
| 2000 | 關於「後見之明」的幾個有趣問題 | article | ||||
| 2000 | 「教師進修」新思維 | article | ||||
| 2000 | 「教師免稅」問題大爭論 | article | ||||
| 1999-06 | 政大實小試辦九年一貫課程計畫 | article | ||||
| 1999-06 | 教育心理學的回顧與展望 | article | 說明頁(749) | |||
| 1999 | 教育無所不在？ | article | ||||
| 1999 | 建構論——理論基礎與教育應用 | article | ||||
| 1998-06 | The role of birth order in the acculturation of Japanese Americans | article | pdf(601) | |||
| 1998-06 | 認知的主動性 | article | ||||
| 1998-06 | 當前中小學課程改革的趨勢 | article | 說明頁(678) | |||
| 1998 | 數學焦慮的緣起 | article | ||||
| 1997-10 | 師資職前教育的課程與評鑑 | article | pdf(463) | |||
| 1997-06 | 師資職前教育的課程與評鑑 | article | pdf(786) | |||
| 1997-06 | 行萬里路不等於讀萬卷書--談建構主義式的參觀 | article | ||||
| 1997-06 | 教評會新聘良師的專業規準 | article | pdf(990) | |||
| 1997 | 行萬里路≠讀萬卷書──談建構主義式的參觀 | article | ||||
| 1997 | 「假設─驗證」在量化實證研究中的真正角色 | article | ||||
| 1997 | 你的學校是一個學習型組織嗎？ | article | ||||
| 1997 | 行萬里路≠讀萬卷書──談建構主義式的參觀 | article | ||||
| 1997 | 從科學哲學的發展探討「理性」的意義及其 對教育的含意（下） | article | ||||
| 1997 | 從科學哲學的發展探討「理性」的意義及其 對教育的含意(中） | article | ||||
| 1996-10 | 因素分析次序資料時的選擇：皮爾遜相關或多序類相關？ | article | pdf(638) | |||
| 1996-06 | 因素分析次序資料時的選擇： 皮爾遜相關或多序類相關？ | article | pdf(1403) | |||
| 1996-06 | 認識與知識:建構論vs接受觀 | article |