| 2006 |
斯普朗格(Eduard Spranger)「文化教育學」（Kulturpädagogik）：精神發展與實施「通才教育」;「專門教育」的先後順序 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(475) |
| 2006 |
通識教育與多元文化 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(337) |
| 2003 |
批判思考的內涵詮釋與有效教師行為 |
葉玉珠、Yeh, Yu-Chu |
article |
說明頁(651) |
| 2002-12 |
英美兩地學校本位課程評鑑方案比較研究 |
陳美如、郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(502) |
| 2002 |
中小學校長遴選制度的省思 |
秦夢群、Chin, J. M. |
article |
說明頁(958) |
| 2007 |
大家一起做公益--學校關係一把罩 |
張奕華、張明智、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(483) |
| 2008 |
校長科技領導：角色責任;模式與案例分析 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(492) |
| 2001 |
以Inspiration軟體建立概念圖及其在教學上之應用 |
許正妹、張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(627) |
| 2002 |
設計網路化建構式學習環境:以「了解幼兒教育評量之環境」為例 |
許正妹、張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(519) |
| 2009 |
核心課程之改革：哈佛大學通識教育改革方向研究 |
陳幼慧、Chen, Yu-hui |
article |
pdf(456) |
| 2007.06 |
探討現行中學教師甄選口試之概況－應試者觀點 |
胡悅倫、呂秋萍、陳世芬、Hu, Yueh-Luen |
article |
pdf(499) |
| 2006-12 |
“試前準備期與考試當下焦慮量表”編製之研究 |
陳婉真 |
article |
pdf(525) |
| 2008 |
新竹縣市國民小學組織學習與組織創新關係之研究 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(515) |
| 2009 |
個案教學法應用在學校公共關係教學及其成效之研究 |
張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(594) |
| 2000 |
學校本位評鑑-對台灣教育評鑑的啟示 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
說明頁(496) |
| 2007-03 |
評鑑學家的系譜—一趟探尋《評鑑根源》之旅 |
郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
pdf(376) |
| 2005-12 |
學校參與課程評鑑之研究—從工作坊開展的學習歷程 |
陳美如、郭昭佑、Guo, Chao Yu |
article |
pdf(397) |
| 2002 |
Faculty beliefs regarding the integration of technology into teaching |
劉世閔、張奕華、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(1067)說明頁(1038) |
| 2002-03 |
賦權增能評鑑的理論探究：對課程評鑑的啟示 |
陳美如、郭昭佑 |
article |
說明頁(500) |
| 2008-09 |
考試焦慮對技職學生的影響 |
陳婉真 |
article |
說明頁(652)說明頁(511) |
| 2002 |
設計網路化建構式學習環境：以「團隊建立者」為例 |
張奕華、許正妹、Chang, I-Hua |
article |
說明頁(548) |
| 2000 |
黑格爾辯證法與存有的律動 |
陳幼慧、Chen, Yu-Hui |
article |
pdf(457) |
| 2000 |
非語言溝通：從動作分析看臺灣政治人物之身體表達 |
李宗芹 |
article |
說明頁(632) |
| 2006 |
黑白分明的國度：一個台灣女生的伊斯蘭經驗 |
李淑菁 |
article |
pdf(836) |
| 2007 |
我是誰？誰是我？性別在族群中的掙扎 |
李淑菁 |
article |
pdf(493) |
