| 2018 |
Analysis for Relief Litigation of Administrative Disposition on Gender Equity Education Act of Teachers at High Schools and Lower Levels -With the Judgement of the High Administrative Court |
李其鴻、Lee, Chi-Hung |
thesis |
pdf(2) |
| 2018-03 |
Examining Relationships of Taiwanese Adolescents` Achievement Goals to Academic Engagement and Coping |
SHU-SHEN SHIH、SHU-SHEN SHIH |
article |
pdf(384) |
| 2010-02 |
Contemporary Trends in East Asia Higher Education：Dispositions of International Students in a Taiwan University. |
Roberts, Amy、CHUING CHOU、CHUING CHOU、Ching, Greg |
article |
pdf(456) |
| 2018-06 |
Elementary students enhancing their understanding of energy-saving through idea-centered collaborative knowledge-building scaffolds and activities |
HUANG-YAO HONG、HUANG-YAO HONG、Lin, Pei-Yi |
article |
pdf(475) |
| 2017-10 |
學校領導研究熱點與前沿的文獻計量分析（2000～2017） |
黃薏璇、CHENG-TA WU |
article |
web page(834) |
| 2018-07 |
從能力本位到素養導向教育的演進、發展及反思 |
吳璧純、Wu, Pi-Chun、CHIH-YU CHAN、CHIH-YU CHAN |
article |
pdf(421) |
| 2017-12 |
校園建築中人文精神之展現－以中部地區國民小學為例 |
劉力瑋 |
book/chapter |
pdf(1197) |
| 2017-10 |
學校冒險遊戲場規劃與課程應用之初探 -以臺北市雙溪國小為例 |
陳曉彤 |
book/chapter |
pdf(455) |
| 2018-06 |
Improving Elementary Students’ Literacy through Knowledge Building. |
HUANG-YAO HONG、HUANG-YAO HONG、Lin, Pei-Yi、Ma, Leanne、Chang, Yu-Hui、Chiu-Pin, Lin |
conference |
pdf(372) |
| 2018-08 |
Understanding the effects of online collaborative knowledge-building activities on pre-service teachers’ views of “Learning”: A case study using triple cross-validation analysis. |
HUANG-YAO HONG、HUANG-YAO HONG |
conference |
pdf(436) |
| 2018-05 |
設計思考對師培生科技學科教學整合知能(TPACK)與設計信念的影響 |
HUANG-YAO HONG、薛智暉 |
conference |
pdf(388) |
| 2018-05 |
如何選出適合成為教師的師資師培生？ |
SHU-CHING LEE |
article |
pdf(585) |
| 2017-12 |
Profession as Life Justify: A Case Study of Biographical Study of Pedagogy on Educational Administrators |
王瑞邦、Wang, Jui-Pang、MING-SHIANG CHUU NI、MING-SHIANG CHUU NI |
article |
pdf(420) |
| 2015-05 |
歐亞高等教育跨國資歷認可與挑戰－聯合學位學程品質與認可 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(441) |
| 2015-09 |
［大學海外分校系列］亞洲海外分校發展模式、挑戰及對我國的啓示 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(309) |
| 2015-11 |
［亞洲大學海外分校系列］新加坡海外分校發展及其品質保證模式探討 |
YUNG-CHI HOU、 王力冉、 陳慧蓉、 蔡小婷 |
article |
web page(249) |
| 2016-01 |
［大學海外分校系列］馬來西亞海外分校設立發展及其品質保證模式探討 |
YUNG-CHI HOU、 陳慧蓉、 蔡小婷、 王力冉 |
article |
web page(265) |
| 2016-03 |
歐盟跨境高等教育品質保證計畫及品保機構角色 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(310) |
| 2016-03 |
［大學海外分校系列］海外分校於中國大陸之發展及其品質保證模式探討 |
YUNG-CHI HOU、 蔡小婷、 陳慧蓉、 王力冉 |
article |
web page(198) |
| 2016-05 |
高等教育品質保證及其結果運用對於臺灣大學校院之影響及意涵 |
YUNG-CHI HOU、 陳慧蓉 |
article |
web page(443) |
| 2016-05 |
美國高等教育認可機構之國際品質原則：邁向一個全球共識時代 |
YUNG-CHI HOU、 王力冉 |
article |
web page(349) |
| 2016-05 |
［大學海外分校系列］南韓海外分校之發展、模式及政策探討──以SUNY Korea為例 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(277) |
| 2016-07 |
［CHEA國際品質原則系列］美國高等教育認可機構國際品質第二原則－品質與學生 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(328) |
| 2016-09 |
［CHEA國際品質原則系列］美國高等教育認可機構國際品質第三原則—品質與社會 |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(344) |
| 2016-09 |
［大學海外分校系列］跨境高等教育海外分校的品質保證—亞洲觀點：歧異或融合？ |
YUNG-CHI HOU |
article |
web page(353) |
