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學校建築之美─百年老樹(榕樹) |
湯志民 |
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| 1992-06 |
Sex Differences in Empathy as a Function of Age : a study with Chinese adolescents |
詹志禹 |
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| 1999-01 |
集集大震與學校建築的耐震設計 |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老樹(茄苳) |
湯志民 |
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| 1999-06 |
教育心理學的回顧與展望 |
詹志禹 |
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高中教育發展的省思 |
湯志民 |
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| 2000-02 |
學校建築之美─百年老樹(刺桐) |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老樹(菩提樹、芒果樹) |
湯志民 |
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九二一大地震校園重建之因應 |
湯志民 |
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「九二一大地震震災學校環境重建的困難與問題」座談會紀要 |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老校(南師實小) |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老校(建國中學) |
湯志民 |
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The assessment of partial knowledge |
余民寧、Yu, Ming-Ning |
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學校建築之美─百年老校(清水國小) |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老校(太巴塱國小) |
湯志民 |
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學校建築之美─百年老校(新埔國小) |
湯志民 |
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| 2000-01 |
學校建築之美─百年老校(舊城國小) |
湯志民 |
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校園空間規劃的新思維 |
湯志民 |
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學校建築之美--臺灣第一所小學(士林國小) |
湯志民 |
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校園文化藝術環境之建構 |
湯志民 |
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| 1992 |
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余民寧 |
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外推．對話與連結--社區大學課程之定位與規劃 |
馮朝霖 |
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多元智力理論教學評量的省思 |
余民寧 |
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駱駝˙獅子與孩童—尼采精神三變說與批判教育學及另類教育學的起源 |
馮朝霖 |
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| 2004 |
從「布朗案」論NCLB政策中績效責任系統之內涵與執行 |
張奕華 |
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