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| Date | Title | Author(s) |
| 14-Mar-2016 | PISA 2009上海地區數據之多層次分析方法與應用 | 吳政達;施佩吟; Wu, Cheng-Ta |
| 14-Jul-2016 | R與STATA後設分析軟體應用與報表解析 | 張攸萍;吳政達 |
| 3-Jun-2021 | The Impact of the Expansion of Higher Education on the Rate of Return to Higher Education in Taiwan | 吳政達; 湯家偉; Wu, Cheng-Ta; Tang, Chia-wei |
| 23-Jun-2022 | What Matters on Academics’ Job Satisfaction? An Analysis from Taiwan APIKS Survey | 吳政達; Wu, Cheng-Ta; Ho, Sophia Shi-Huei;Chen, Robin Jung-Cheng |
| 25-Aug-2016 | 分位數迴歸分析在高等教育報酬率的應用 | 王書敏;吳政達 |
| 21-Jul-2021 | 國中學校組織支持、教師正向心理資本與組織承諾關係之跨層次分析：兼任行政教師與一般行政教師之比較 | 秦夢群; Chin, Joseph Meng Chun; 簡瑋成 |
| 15-Oct-2014 | 國民中學教師反績效行為與組織公民行為關係及其影響因素之研究 | 吳政達; Wu, Cheng-Ta |
| 16-Oct-2017 | 國民中學教師組織公民行為前置因素的再檢視 | 湯家偉; 秦夢群; 吳政達 |
| 14-Mar-2016 | 國民中學校長情緒智能、轉型領導對教師職業幸福感與學校組織效能之影響：教師情緒勞務的中介效果分析 | 吳政達; Wu, Cheng-Ta |
| 22-Jan-2021 | 大專校院面對新型冠狀病毒危機管理與因應策略 | 吳政達; Wu, Cheng-Ta; 張攸萍; 林宛萱 |
| 27-May-2021 | 學校知識治理對教師知識分享與知識轉移之影響：社會資本的中介效果分析 | 吳政達; Wu, Cheng-Ta |
| 20-Oct-2022 | 學校組織中倫理型領導對教師建言行為與組織沉默影響之研究：心理安全感與組織公平的雙重中介效果 | 吳政達;張宥沁; Wu, Cheng-ta;Chang, Yu-chin |
| 7-Jun-2017 | 從能力本位到標準本位的師資培育 | 吳政達;蔡瑜庭; Wu, Chengta;Tsai, Yu-Ting |
| 4-Nov-2013 | 我國地方政府層級教育課責系統建構之評估：模糊德菲法之應用 | 吳政達; Wu,Cheng-Ta |
| 4-Dec-2013 | 教師專業發展評鑑實施成效之調查研究 | 吳政達 |
| 20-Jun-2020 | 教育領域績效責任研究之發展及現況：文獻計量分析取向 | 吳政達; Wu, Cheng-Ta; 張攸萍 |