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Date	Title	Author(s)
10-Feb-2022	台灣華德福教育型態學校發展圖像與教師專業發展之研究 -以宜蘭縣立慈心華德福教育實驗高級中等學校為例	倪鳴香; Ni, Ming Shiang
10-Feb-2022	華德福教育體系畢業生之教育傳記研究：以台中磊川華德福實 驗教育學校為例	倪鳴香; Ni, Ming Shiang
26-Dec-2017	幼兒園從分科教學到統整教學的合作行動研究：批判教育學觀點	張盈堃
22-Dec-2017	變遷社會中台灣幼師專業認同歷程之研究	倪鳴香
28-Aug-2014	另類教育的課程美學建構與實踐-另類教育的課程美學建構與實踐：全人中學的個案研究	張盈堃
29-Nov-2012	從生命史觀探究台北市公立托兒所1954-2005年間演化之圖像	倪鳴香
29-Nov-2012	課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(II)	簡楚瑛
29-Nov-2012	課程發展、課程決定與課程理解---以幼教個案為例(I)	簡楚瑛
29-Nov-2012	敘述文本分析與生命陶成之探究－教育學傳記研究之詮釋取向	倪鳴香
29-Nov-2012	幼兒創造力發展及其相關因素之研究(II)	倪鳴香;吳靜吉
12-May-2010	幼兒創造力發展及其相關因素之研究	倪鳴香;吳靜吉; Ni, Ming-Shiang, Wu, Jing-Jyi
18-Apr-2007	教師教學觀點研究工具之研究(I)	簡楚瑛
18-Apr-2007	創造力實踐歷程之研究－子計畫十:組織特徵與組織創新(幼教產業與軟體產業之比較研究)	徐聯恩;簡楚瑛
18-Apr-2007	幼兒園專業成長整合案－我國幼稚園園長角色之認知、踐行與教學活動之研究(2/2)	簡楚瑛
18-Apr-2007	創造力實踐歷程之研究－子計畫(十三):組織特徵與組織創新：以幼教產業為例（II）	徐聯恩
18-Apr-2007	課程發展與課程決定—以幼稚園班級為案例(I)	簡楚瑛
18-Apr-2007	社會變遷中幼師專業角色形成與認同歷程之研究(I)	倪鳴香
18-Apr-2007	創造力實踐歷程之研究－子計畫(二):創造力在幼兒階段的特質、實踐和傳遞歷程之跨文化研究	簡楚瑛
18-Apr-2007	課程發展與課程決定—以幼稚園班級之層級為案例(II)	簡楚瑛
18-Apr-2007	創造力實踐歷程之研究－市場競爭、組織創新與教育品質--以幼教產業為例(III)	徐聯恩