| 2012 |
數學與其他知識領域的關係：課程問題發現與解決 |
邱美秀 |
report |
pdf(707) |
| 2010-10-30 |
國民小學師傅校長經驗傳承資訊網建置之研究 |
陳木金；楊念湘；王志翔；管意璇 |
report |
pdf(1727) |
| 2011 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(II) |
洪煌堯、Hong, Huang-Yao |
report |
說明頁(695) |
| 2012 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(III) |
洪煌堯 |
report |
pdf(593) |
| 2010 |
後現代陶養與公民美學(II) |
馮朝霖 |
report |
說明頁(591) |
| 2010 |
台灣民眾文化傳統與節能減碳信念與行為間張力之研究 |
邱美秀 |
report |
pdf(1104) |
| 2010 |
父母考試焦慮相關成因研究 |
陳婉真 |
report |
pdf(443) |
| 2010 |
責任、對話、正義---Emmanuel Levinas他者哲學及其教育學意涵之研究 |
廖志恒 |
report |
說明頁(479) |
| 2010 |
教師群體組織公民行為、教師彰權益能、與學校效能之研究(I) |
秦夢群 |
report |
pdf(602) |
| 2010 |
國民中小學校長資料導向決策(DDDM)及影響因素之分析：以資訊使用環境為前置變項(I) |
張奕華、許正妹 |
report |
說明頁(710) |
| 2010 |
「知識翻新」理論與科技應用於師資培育之教學設計與實施策略(I) |
洪煌堯 |
report |
說明頁(609) |
| 2010 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(I) |
余民寧 |
report |
說明頁(617) |
| 2010 |
學校組織文化對評鑑信任之影響研究---以國民中小學校務評鑑為例 |
郭昭佑 |
report |
pdf(548) |
| 2010 |
「東協加三」對台灣高等教育之影響評估與因應之道---總計畫暨子計畫一---中國與東協人才流動協議之研究 |
周祝瑛、吳榕？、吳玲君 |
report |
pdf(605) |
| 2011 |
國民中小學校長資料導向決策(DDDM)及影響因素之分析：以資訊使用環境為前置變項(II) |
張奕華、許正妹 |
report |
pdf(418) |
| 2011 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(II) |
余民寧 |
report |
說明頁(680) |
| 2011 |
國際NGO在中國的發展與大陸草根性公民社會的發展-子計畫四：國際教育組織與草根性公民社會的發展(I) |
張奕華 |
report |
說明頁(510) |
| 2011 |
國中免試升學高中職之性向測驗編製研究2/2 |
余民寧、謝名娟 |
report |
說明頁(709) |
| 2011 |
臺灣文化中推廣節能減碳之張力-個人、學校、網路行為分析( I ) |
邱美秀 |
report |
pdf(754) |
| 2011 |
群體層次教師組織公民行為、教師彰權益能、與學校效能關係之研究（II） |
秦夢群 |
report |
pdf(563) |
| 2011 |
學校教育標竿學習之行動研究-校務評鑑結果的加值應用(I) |
郭昭佑 |
report |
說明頁(651) |
| 2011 |
亞洲鄰近國家公費留學制度之比較研究 |
周祝瑛、吳榕？ |
report |
pdf(1115) |
| 2011 |
台灣數理教學與學習之文化藝品、信念、知識與策略發展：與PISA和TIMSS結果的關係 |
邱美秀 |
report |
pdf(748) |
| 2012 |
新移民族群學生科學與數學學習的教育長期追蹤資料庫之建置-國民小學階段新移民族群學生科學與數學學習的長期追蹤調查(III) |
余民寧 |
report |
pdf(548) |
| 2012 |
透過多媒介閱讀提昇學習成效之研究--以中學生為研究對象-閱讀研究議題五：他們透過網路閱讀，到底學到了什麼？ |
余民寧 |
report |
pdf(951) |
